简阳市小学数学课堂教学评价量表
评价项目权重 教学 目标 10分 评 价 内 容 1、目标明确、具体，符合课程标准、教材基本要求和学生发展的实际。 2、目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体，面向全体学生，注重兴趣和能力的培养。 3、根据课标、依托教材和学生实际安排必需的教学内容。 评 价 结 果 A 5-4 5-4 5-4 5-4 5-4 B 3-2 3-2 3-2 3-2 3-2 C 1-0 1-0 1-0 1-0 1-0 得评分 分 教学 内容 4、课堂教学的容量和难度满足不同学生的需要。 15分 5、注意知识内在联系，关注学科间的渗透和整合。 6、注重新旧知识的衔接，课堂结构严谨，层次清楚，15过渡自然，时间分配合理；突重点，破难点，抓关键，-11 夯基础，强技能。 活动 过程 40分 7、面向全体与因材施教有机整合；学生全员、全程参15与；亲身经历知识的产生、完善、应用过程；师生、生-1生间的多向交流及互动性强，有充分、自主的活动时间1 和空间；有发现、提问、质疑问难和展现自己的机会；， 105--6 1 105--6 1 8、积极建立平等、民主、和谐的师生关系，创设有效107-的组织、引导机制，营造生动活泼、主动发展的环境。 -8 5 教学 效果 20分 9、学生双基扎实，认知、过程、情感目标达成率高，教学效果好。 10、学生主动参与，精力集中，情绪饱满，思维活跃，乐学、会学，课堂气氛活跃。 11、各层次学生学有所得，体验成功的喜悦，感受数学学习的内在魅力。 12、数学素养：准确把握数学概念与原理，准确理解内容所反映的数学思想方法，准确把握教材各部分内容的内在联系。 107--8 5 5-4 5-4 5-4 3-2 3-2 3-2 4-1 4-1 1-0 1-0 2-0 教师 素养 15分 13、教学素养：教学设计针对性强；能准确把握学学习心理，有效激发学习兴趣；恰当把握指导的“度”；课5-堂结构科学合理；具有良好的教学组织、应变机智；能4 激发学生主动参与、积极思考；师生间的交流与合作流畅有效；形成自己的教学风格。 14、基本功：语言科学正确、通俗易懂、简练明快，富有感染力，能用普通话教学；板书正确、工整美观、设计醒目；5-教态自然大方、和蔼亲切、富有激情与活力；教辅手段选4 用得当，操作熟练。 3-2 2-0 3-2 1-0 简评 终评得分