音乐活动《大雨小雨》
执教者 朱婉莲
活动目标：
1、尝试用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度，体现自然现象与歌曲形象结合的趣、美。
2、了解雨对动植物的生长有重要的作用，并感受下雨时的意境美 。 3、熟悉音乐旋律，乐意创编歌词。
活动重点：让幼儿体验大雨和小雨的不同强弱力度。 活动难点：创编歌曲 活动准备：
课件、音乐磁带、电脑。图谱、图片若干幅、 活动过程：
一、让幼儿聆听声音谈话导入：
1、“今天，朱老师给小朋友带来一段好听的音乐，小朋友想听吗？小朋友先闭上眼睛，安静地听一听！”（鸟语花香的音乐） 2、提问：你听到了什么声音？
教师小结：那些好听的声音都是大自然给我们的非常好听各种各样的声音，我们大自然除了会给我们各种各样的声音，还会给我们带来各种各样的天气变化，你们知道有什么天气变化吗？
3、你们喜欢下雨吗？雨天的时候你喜欢做什么？
教师小结：雨是一种自然现象，小朋友也可以在雨天嬉戏、玩耍，别有一番情趣。可雨有时就像个调皮的孩子，让人烦恼又让人喜欢。 4、雨声真好听。你们听到过雨点落下的美妙声音吗？
教师小结：雨点就像一位演奏家，有时发出„„有时发出„„组成了一首美妙的乐曲。
二、播放课件，引导幼儿熟悉旋律，并大雨和小雨的美。
1、分辨大雨和小雨不同力度的雨声。（雨是一种自然现象，有大雨也有小雨） 2、听音效：怎样区别是大雨还是小雨，他们分别有什么特点？（幼儿自由使用像声词）
3、谁能模仿下大雨的声音？下小雨的声音？（哗啦啦、滴滴答或淅沥沥） 4、用动作表现下大雨、小雨时的情景呢？（大雨时要快、动作幅度大，下小雨时要轻、柔）
5、再次欣赏：大雨和小雨唱的歌给你什么样的感觉？（歌曲很快、大雨小雨很快乐）
三、出示图谱，幼儿了解歌曲的节奏和强弱，并引导幼儿学唱歌曲。 1、出示图谱，轻轻跟唱。（喜欢雨点朋友吗？轻轻地跟着唱） 2、根据大小雨的不同，尝试用强弱力度演唱。
3、大雨和小雨唱歌有什么不一样？（歌词不同、唱的力度不同）
4、为什么唱大雨时重重的，而唱小雨时却轻轻的？（联系生活经验理解唱不同力度）
5、分角色对唱。①老师当大雨、小朋友当小雨。②男孩、女孩分组表演歌曲。 6、讨论：大雨、小雨分别唱什么？ 7、边唱边用动作来表演歌曲。 四、创编歌曲。
1、放录音让幼儿倾听，生活中有许多美妙的声音，有大有小，引导幼儿创编。如：大笑笑哈哈，微笑笑嘻嘻。 2、幼儿自主创编歌词。
①利用图谱、图片，引导幼儿自主创编歌词。 ②邀请个别幼儿表演交流。 ③集体演唱创编的歌词。