幼儿园大班说课稿《多吃蔬菜身体棒》

尊敬的各位评委老师：

大伙儿上午好，我是前来应聘的05号考生，今天我的说课题目是《多吃蔬菜躯体棒》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动预备、说活动过程、说活动延伸，六个方面展开我的说课。

第一是说教材：

《多吃蔬菜躯体棒》是幼儿园大班健康领域的内容。大班的幼儿正处于躯体进展的重要时期，关于营养的摄取至关重要。蔬菜里含有粗纤维、维生素、水和胡萝卜素等差不多上我们人体不可缺少的营养成分，通过学习引导幼儿认识各种蔬菜对人体的重要性以及食用方法，养成不挑食的好适应。

依照新纲要的要求，我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标：

1、认识多种蔬菜，能说出蔬菜的名称及食用方法。

2、了解多吃蔬菜有利于躯体健康。

3、培养不挑食的良好适应。

依照目标我把活动的重点定为：了解多吃蔬菜的益处。本次的难点是养成合理膳食的好适应。

其次是说学情：

大班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括能力进展，但仍以具体形象思维为主，同时对常见蔬菜能够准确辨认并说出名称。本节课采纳多种方法相结合的形式，通过真实有意义的活动，主动地学习，获得完整的体会，促进身心全面进展。

第三是说活动方法：

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次教学活动中我采纳观看法、启发提问法、电教法、游戏法等来进行教学活动。通过多媒体展现图片，引导幼儿观看并进行启发性提问，充分调动幼儿的积极性，通过自主探究猎取知识和体会，引导幼儿从原有水平向更高水平进展。

第四是说活动预备：

世界幼教之母蒙台梭利认为：“一个有预备的环境是关键”。因此我做了如下预备：

1、物质预备：蔬菜图片模型若干、帽子若干

2、体会预备：幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。

第五是说活动过程：

1、开始部分：

第一以麦兜吃饭挑食的故事导入课题，并提问：小朋友们你们说麦兜他做的对么？什么缘故呢？通过提问的方式，引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不行的适应。

2、展开部分：

（1）展现蔬菜卡通图片和模型，并请小朋友们选择自己喜爱的蔬菜并带回。

（2）请小朋友们谈一谈什么缘故选择手中的蔬菜？教师进行总结点评，给予鼓舞，充分锤炼幼儿的语言表达能力。

（3）将小朋友分成四人一组，并将小组以蔬菜的名字命名，请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法，请小组派代表回答，充分培养幼儿团队合作的意识。

（4）组织小朋友玩游戏--蔬菜蹲。教师拿出提早预备好的蔬菜帽子，发给每一个小朋友，讲述游戏规则，进行演示，之后正式开始，显现错误的小朋友，将为大伙儿表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识，培养幼儿学习的爱好。

3、小结：教授儿歌《营养搭配的小行家》

啦啦啦，啦啦啦

我是营养搭配的小行家

蔬菜、肉类都能少

不挑食、不白费

躯体才能长得好

妈妈夸我是个好宝宝

通过儿歌的方式，再次巩固知识重点内容，引导幼儿养成不挑食不白费的好适应，做个好珍宝。

最后是活动延伸：

安排区域活动：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的适应，增强学习的爱好。

我的说课到此终止，感谢各位考官的倾听。