名家的说明文
名家的说明文
篇一：我的一家 1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如： 一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。 这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。 说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。 运用举事例的说明方法说 （2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是： 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政
明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
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治经济方面的等。 这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。 有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。
注意，运用分类别方法，所列 （3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根 （4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横 （5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来 （6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 ②肥料是能供给养分使植物生长的物质。 ③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。 无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的
举的种类不能有遗漏。
据，并力求近似。
比”，也可以对事物进行“纵比”。
弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
本质。
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（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由 （8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻 （9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹 （10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，说明文是初中写作中常见的一种文体，而说明文按照不同的分类标准，有不同的分类方法。说明文的运用范围相当广泛，我们在日常生活、学习和工作中，无论交流思想、介绍情况，常常要用到说明文。下面
此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
则不宜使用。
写，这种说明方法叫摹状貌。
引资料的范
还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。篇三：说明文
就给大家介绍一种说明文的写作技巧，以供参考! 1. 1 所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志。要准确地反映事物的本来
方法/步骤
1、必须抓住特征
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面目，必须抓住事物的特征。《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说：&;活板&;这种印刷术的主要特征是&;活&;.因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。能不能抓住事物的特征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。这就要求在寻找事物的特征时，要注意两点：一是要对该事物进行仔细、深刻的观察;二是要进行认真比较，只有比较，才容易发现事物独特的一面。例如《玉雕<三奔玉马>》写了三匹马的姿态：前面的一匹黑马：&;三蹄腾空，回首后顾，神态略显紧张&;;中间的一匹白马：&;体态轻盈，前两蹄蹬着地面，后两蹄蹬着两块玉石，奋起若飞奔状，尾巴好似一团白云浮在空中&;;最后的一匹黑马：&;嘴唇紧闭，把头高高地昂起，四蹄蹬在玉板上„„脖子上的鬃毛一律竖起&;.三匹奔马，各有各的特点。作者正是通过观察、比较，抓住了它们的特征，才写说明事物表面上的特征，只能是读者对事物外部的特征获得印象;说明事物本质的特征才能是读者进一步获得比较深刻的认识。如《向沙漠进军》一文，在说明沙漠危害人类之后，接着根据沙漠的特点指出：它逞强施威的&;武器&;是&;风&;和&;沙&;,&;进攻的方式&;是风沙袭击和沙丘移动。我们采取的抵御办法是&;培育防护林&;和&;植林种草&;.但这只是守势，不能从根本上解决问题。文章接着指出，&;征服向沙漠进军就会取得彻底胜利。这就指出了&;风沙&;、&;植林种草&;和&;水源&;三者之间的内在联系，也就说明了征服沙漠的本质问题。可是，为什么过去人类长期受害，却没有能征服沙漠呢?这是因为人类征服沙漠的远大理想只有在社会主义制度下才有实现的可能。这就进一步从社会方面说明了问题的本质。说明文只有透过现象，揭示本
2. 2 事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。
出了这篇成功之作。
沙漠的主要武器是水&;,有了充足的水源，
质，才能使读者对事物获得比较深刻的认识。
2、合理安排顺序
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事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种： 作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。&;石拱桥的成弧形，就像虹。&;形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用引资料。资料的范围很广，可以是经典着作，名家名言，公式定律，我们怎样选择说明方法呢?这要根据自己的文章而定，因为运用一些
4. 4 说明文的语言，和其它文体一样，都讲究用词准确，表述明白，这是写好各类文体章的基本要求。但是，说明文作为一种的文体，对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文是以介绍知识为主的一种文体，无论是解说事物，还是阐明事理，都必须讲究科学性，按照客观事物的本来面目，老老实实地说清它们各自的特点和本质，既不允许虚构夸大，哗众取宠，也不允许艰深晦涩，佶屈聱牙。这样，说明文不过，讲究平实，并不等于推崇呆板。正如叶圣陶先生在《文章例话》中所说：&;说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文也未尝不可以带一点风趣。&;为了将事物解说清楚，将事理剖析明白，说明文的语言可以形象些;为了适应不同场合的说明需要，增强文章的可读性，说明文的语言也可以活泼些。说明文的语言可以做到&;平实&;与&;
比较，突出苏州园林的自然之美。
桥洞
用了打比方的说明方法。
了这种说明方法。
典故谚语等。
说明方法的目的，是为了更正确地说明事物。
4、语言描述准确
的语言就应该简洁明了，质朴无华，也就是语言要&;平实&;.
生动&;的和谐统一。
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语言的平实与生动，主要通过语言的运用来体现。不同色彩的词语，不同特点的句式，不同形式的修辞，都可以形成不同的语言风格。除此以外，表达方式的选择，说明方法的运用，乃至结构形式的安排，
对文章风格的形成也有重要作用。 1.举例子 使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真
实感。 2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家
3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定
4.列图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然
5.作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法
8.引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，
END篇四：说明文
已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
的了解事物的特征。
（引....特点.......。）
叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）
可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加
9.分类别
以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
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10.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一
绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
种文体。
说明文的阅读方法 说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题，其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构，从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。例如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明
一，读抓纲——整体把握说明点
那么怎样把握它呢？方法主要有三点：
就会对课文内容有个大体的了解。
它归纳出来。即克隆的含义、实验、发展与好处等。
事理步步推进，文章的中心也就一目了然。 要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，
二，读精析——细部研讨方法点
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就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。我们不妨从以下一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。不妨列出表格，以一览
无余。 二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把科学技
两方面入手：
悉的例子
术写得富有趣味。 与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现
三，读品味——捕捉咀嚼情感点
在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。
科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。
说明文写法分析
1、结合说明方法谈 这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„（内容：事物特征
规范性的答题模式如下：
或事理），使说明„„（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
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2、结合修辞手法谈 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„（内
规范性的答题模式如下：
容），使文章的说明形象生动。 记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如„„（具体举例），就是„„
说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。 说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、
3、结合表达方式谈
从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。篇五：说明文
文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
解说词、科学小品等。
原理、含义、特点、演变等。
是说明文的两种类型。
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下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注
方法，可以灵活，不是一成不变的。
理的内部联系。
或具体；或简洁，或丰腴；或精练，
意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。
分析说明文须注意以下几个方面： 1、说明文的结构有：连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结
说明文的结构
构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2、把握结构的意义。 1、说明的顺序有：空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发
说明的顺序
展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。
2、弄清顺序的意义。
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说明的方法 1、说明的方法有：下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,
分类别,引资料,摹状貌,做图表 举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了„„ 作比较：这里拿„和„作比较，突出（具体）说明了„„ 列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了„„ （列举了„的数字，准确3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析
2、明白各种方法的作用。
说明了„„）
应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。 1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的
说明文的语言
明文还要求生动性、形象性。
作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。 表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围。 解题思路和技巧 （一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明 的对象
3、说明文语言要点：
是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢? 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说 （二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造，形态，性质，变化，成因，功用等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往 （三）归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如。
明的事物和特征。
就是事物的特征。
对准确说明事物特征所起的作用。
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（四）逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事 （五）整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好
物间的联系的，用逻辑顺序。
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