2020年人教版八年级语文上册第三次月考试卷含参
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、 下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
蛮横h^ng 怒不可遏仓 A. 棹zhao船 接踵zhdng而至
. . . . 级而上 眼眶kuang 彷pdng徨 挑拨离间jidn 拾Sh4B.
. • • • 晦hui暗 目眩xuan神迷 寒噤jin ® qidng词夺理 C.
. . . 浩劫ji6 纵横驰骋chSng
纷至沓td来 D. fit ydn 射 . . 3.
误的一项是（
下面句子中加点的成语运用有
）
• • • •
A. 读鲁迅先生的杂文往往会惊叹他入木三分的剖析。
B. 如今，海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境H趋恶
• • ♦ ♦
化。
C. 有志气的青年在困难面前一定能沉着冷静，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。 D. 不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有什么抑扬顿挫、节奏和谐的美感了。
• • • •
4、 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 众多球迷汇集到世界杯举办地，谁都不能否认这不会给当地经济带来新的发 展机遇。 B-为改善城市生活环境，当地加大投入建设了多个休困公园，成为市民娱 乐的新去处。 C. 上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的相互了解和友谊的桥梁， 令人瞩目。 D. 经典之所以成为经典，不仅在于它独到的艺术表现形式，更在于深刻的思想 内涵。 5、 下列句子没有使用修辞手法的一项是（
）
A. 蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌：种子在土里静卧，是为了积蓄成长
的力量；雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。
B. 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。 C. 她好像看出了我的心事。
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D. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
6、
序最恰当的一项是（ 将下列句子组成语段，排）
① 实验舱为密封舱，主要功能是为航天员提供载人环境和活动空间。 ② 天宫二号分为实验舱和资源舱两个舱段。
③ 天宫二号堪称天宫一号这个“太空之家”的升级版。
④ “控制系统和操作系统”的智能化“大脑”，更是“太空之家”的体现。 ⑤ 资源舱是非密封结构，主要功能是太空飞行中提供能源和动力。
A. c.
B.③©① D.
7、 根据课文默写古诗文， a）气蒸云梦泽， （2）
:（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3） 自古逢秋悲寂寥，
筲。
。 ，便引诗情到碧
（4） 《爱莲说》中集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某人不与世俗同 流合污
而又洁身自好的句子：
,
:
（5）把杜甫的《望岳》默写完整。岱宗夫如何？齐鲁青未了。
,
，会当凌绝顶, 一览众山小。
二、文言文阅读。（15分）
生于忧患，死于安乐
舜发于狀亩之中，傳说举于版筑之间，胶晶举于鱼盐之中，管夷吾举于士, 孙叔敖举于海，白里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,
行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。
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入则无法家拂士，出则无故国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）
. （2） （3）
.
劳其筋骨（ ）
曾益其所不能（ ）
人恒过（ ）
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 （2） 然后知生于忧患而死于安乐也。 3. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（
♦ ♦ ♦
）
A. 文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析 论证，兼
之正反对比，最后水到渠成，得出结论。
B. 文章详略得当，论证了 “生于忧患，死于安乐”的道理，其中重点论证了“死 于安
乐”。
C. “入则无法家拂七，出则无敌国外患者，国恒亡” 一句，从反面论证“生于 忧患，死
于安乐”的观点。
D. 本文从造就人才和治理国家两个方面进行论述，最后归纳总结全文中心论点： 生于忧
患，死于安乐。
三、现代文阅读。（30分）
1、看 海
李锐
① 女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。一大堆吵吵闹 闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料, 装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜，另外还装了满车的流行音乐，我不由得 想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。
② 久居闹市，总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只 有家门
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对面的那个公园。公园里有山，有水，有森林,但在它们的前面都得加一个
“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干腑等到月亮升起来, 才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手 散散漫漫地随意而去，听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都 停下来，都不说话。然后，我问她,：“你看藏经楼现在好看吗？”暮色中的藏经楼 抹去了鲜艳的色彩，只留下一个幽深怅然的剪影，晚归的紫燕精灵般地在昏暗中 划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看，说:“好 看。”后来在一篇老师的命题作文中，女儿提到藏经楼，她写道：“傍晚的藏经楼 很孤独。”但我知道，这还不是大自然。这种古老的人文景观，在古老的中国到处 都有。
③ 仔细回想起来，我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队 而来到吕梁山的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事，是懵懵憧憧地被 命运扔进大山里来的。没有汽车，没有电灯，没有任何机器的响声，随便捡一条小 路走下去，就会淹没在林木之间。寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的： 风霜雨雪，峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟，错杂缤纷。有许多次，独自一人呆在葱 茏的树林里，或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得，自己变成了一株树，变成了一 块石头，满心的孤独，如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜓而去，都随着起伏的群 山蔓延到极远极远的地方一一那时候，就忘了还有一个自己；那时候，就觉得敞开 的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风，纤毫之动便可极游八方……
④ 第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那一次也有一辆汽车，也有满车的 旅游者，那次的U的地原本是敦煌。可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时 候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面，抛到一个任何生命 都不可企及的地方，你的肉身不知被留在何处，跟着自己的只是一个充满了犹豫、 恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。狰狞而又庄严的祁连山，广漠如海却又冷酷死寂的戈 壁滩，轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西。举目所见除了地平线， 还是地平线。河西走廊，是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终 点站，从这儿再向前，你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭……
⑤ 这样想着乂觉得自己有些太功利，有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可 遇而不可求的一一有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只 因为在一个早晨，偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了 i眼，却在刹那间领悟了宇宙。
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⑥ 于是，我跟着尖叫不已的女儿走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌 上身来，淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜, 用不着任何事先的准备和安排，也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹 那，女儿开始了她自己和大海的相遇。
⑦ 也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样，终其一生都将无 法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜。
（选自《读者》2009年第10期）
1. 作者带女儿“看海”的目的是什么？
2. 文中写了 “我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说这两次相遇是“刻骨 铭心”
的？
3. 下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。
寒来暑往，山坡上的画除去旧的，乂换上新的；风霜雨雪，峡谷里的音乐或喧哗, 或萧瑟，错杂缤纷。
4-结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。
5.生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验，谈谈你 的感悟。
2、与白马在一起的夏天
［美］威廉•萨洛扬
凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿 兰姆。” 一个声音在窗外轻轻叫唤道。
是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。是简的无法相信我 看到的一切C虽然还不是早上,但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不 是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。
我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是 一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。
我知道我的穆拉德是所有同齢人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信 眼前的事实。
我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷， 我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。
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然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说 去偷别人的东西。
我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他 偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如 偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。
我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了 马背上。 儿分钟后，我们来到了纟间公路。空气无比清新。骑在马背上奔跑的感觉真 是爽极了。 “阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊 道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿 了出去。马穿过田野，跨过灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈, 马和人都大汗淋漓。
太阳就要升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏 不住了。”穆拉德说道。
“我们把它藏在哪里？\"我问道。 “我知道一个地方。”穆拉德答道。
大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一 些燕麦和干草。
那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰-拜伦的农民来穆拉德家做客。 约翰•拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马， 一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！ ”约翰•拜伦对穆拉 德的父亲说。
他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑岀去找穆拉德。
穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经私蔵了那匹马一 个月！”我盯着他说道。
穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。
“干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。
“我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么氏时间。”穆拉 徳头也不抬回答我。
“那你打算什么时候把马还回去？ ”
“最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍 打着翅膀，儿乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越6越高，越6越稳。
接下来的儿个星期，穆拉德毎夭凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公 路上尽情
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地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段 多么快乐的日子啊！
可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇 上的约翰•拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？ ”
“小心肝。”穆拉德答道。
“我可以看看它吗？\"约翰-拜伦问。 “当然可以。”穆拉德说道。
在仔细查看了凡分钟后，约翰•拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的 美誉,我儿乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。” 说完，他转身就离开了。
三天后，约翰•拜伦又来到了穆拉德家。
“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！'‘他高兴地说道。
（有删改）
1. 请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。
①私藏白马——②
——③
——④
2. 下面两个句子都写“我” “无法相信”看到的情况。“无法相信”的原因分 别是什
么？
⑴我简直无法相信我看到的一切。
（2）但是我仍然无法相信眼前的事实。
3. 小说说“穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个”，请联系全文概括作者 这样说
的理由。（答出三点即可）
8.下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（） A. 肯定了人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。 B. 鼓励孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。 C. 倡导大人们用约翰-拜伦的方式纠正孩子的错误。
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D. 教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。
5.设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，并用简明的语言叙写出来。（要 求：50
字左右）
四、写作J （40 分）
根据下面材料的提示，按要求作文。
生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前：明知犯错，不敢正视： 心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈 一步，就可以突破自我，成为生活的强者。
请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不 得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。
参:
（1） 波撼岳阳城（2）夜阑卧听风吹雨（3）我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上 （4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云, 决眦
入归鸟。
. ■ 1. 2.
（1）使……劳累 （2）通“増”，増加 （3）犯错误
（1）-个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在 国外没
有势力、地位相当的国家和来自国外的祸患。
（2） 这样以后人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 3.
B
1. 走进大自然，感悟大自然。
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2. 第一次是因为插队来到吕梁山的腹地。第二次是因为无意中闯进了河西走廊。 作者
认为这两次经历，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，与大自然融为一体, 忘却了自我，所以才是“刻骨铭心”的。
3. 本句采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交普使山林变了颜 色，自
然的变化给峡谷增添了声音。
4. 大自然是博大的，我们对大自然的认识还是肤浅的。作者意在表达我们应该 亲近自
然，享受自然。
5. 示例：自然是伟大的，我们要认识自然，探索大自然的奥秘，和自然和谐相处, 在自
然和社会中锻炼自己。其它言之成理即可。
2. （1）因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让“我”觉得意外（惊讶），不相信眼 睛
所看到的情景。（2）因为贫穷，部落和堂兄都不可能买到白马，这让“我”觉 得疑惑，不知道马是从哪里来的。
3. 示例：①穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度，竟然不顾部落诚实的美誉，长 时间私藏
（偷）约翰•拜伦家的马。②梅拉德仅仅因为知道“我”非常渴望骑马， 竟然在凌晨四点敲窗叫醒“我”，约“我”骑马，并连续儿个星期都陪“我”骑 马。③约翰•拜伦来穆拉德家做客时，穆拉德得知马主人在寻马，仍然不还马。 ④穆拉德和''我”在牵马回去的路上，碰到约翰•拜伦，穆拉德还是不承认私藏 了约翰•拜伦的马。
4. B
5. 符合题意即可
四
1. 约堂弟骑马 9 / 10
拒不还马 归还白马