基于素质导向的会计方向教学改革问题探讨

科教

基于素质导向的会计方向教学改革问题探讨

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朱向平

和操作能力是其中比较重要的部分，但是教育思想的落后和实验基地的缺乏，在一定程度上阻碍了学生创新思维的培养，如会计实务操作、会计设备等影响从而不能电算化等一些基本的教学课程，都会受到教学理念、得到有效地开展。因此，如何在社会发展的时代下有效地改善会计专业的教学质量是各大高校首先应当解决的问题。

（广州华立科技职业学院，广东云浮５２７３００）

【摘

要】随着素质教育的不断发展，社会企业对会计工作人员的素质和

要求也越来越高，而会计人员的相关专业素质的高低与其在学校中接受的教育程度有着直接的关系，因此加强会计方向的教学改革对于社会的发展也有着一定的作用和影响。本文主要从当前的素质导向为出发点，对我国会计教学体系的现状进行了一定的分析，并探讨了其中存在的一些问题，通过提出了相应的改善策略以进一步加强会计方向的教学改革，旨在促进我国会计教学体系的可持续发展。素质导向；会计方向；教学改革【关键词】

当前，随着社会经济的不断发展，传统的会计教学体系已不再适用于素质教育的发展需求，加强会计方向的教学改革已是势在必行。从总体上来说，会计专业学在我国教学构建中的发展起步较晚，在教学实践中又时常受到社会经济和企业发展的制约，因此学校教学体系的构建还不够完善，这对于课程的开展也起到一定的制约作用，进而在一定程度上也影响了会计专业人员能力和素质的提升，使其不能很好地满足社会企业单位的用人需求。由此可见，在当前的素质教育发展时代下，对当前会计专业的教学体系进行一定的改革显得至关重要。下面主要对当前我国会计教学体系的现状进行了一定的分析，通过了解其中存在的一些问题，从而更好地帮助教学工作者采取有效地措施加以改善和补充。

二、会计教学的改革策略

通过分析了当前我国会计教学中存在的一些问题，可以有效地帮助相关教学工作者采取相应的改善措施，以进一步提高会计专业的教学质量，提高学生的会计专业水平。下面主要从以下几个方面进行了一定的分析。

（一）改变传统的教学观念

通过认识到传统的教学理念已不再适应于素质教育的发展需求，教师应在教学观念中进行一定的改善。在会计专业的教学过程中，教师应认识到理论知识和实践操作的同等重要性，借此改变传统“重理论轻实践”的教学观念。如今，信息时代已达到了迅速的发展，在会计专业的课程设置中也应采取创新的教学系统，如应根据会计专业的学制特点进行一定的设置，并且从实际情况出发，对于不同层次的会计从业人员给予不同的课程安排，从而使学生能够更好地适应会计专业的课程内容，为教学模式的创新发展奠定一定的基础。

（二）引进现代化的教学方法

在现代化的教学模式中，教师应改变传统教学方法的使用，并可联系多媒体技术和实践教学对教学方法进行现代化的创新。在会计专业教学过程中，会计理论是与实践操作密切结合的，且会计对于学生实践能力的要求更加严格，因此学校应加强对学生动手操作能力的培养，如可在会计多媒体、网络等现代化技术模拟会计实验，，从学生的教学中结合计算机、

项目教学需求和兴趣出发，从而引导学生进行一定的思考和创新。此外，案例分析法都可以在一定程度上改善会计教学效果，达到提高学生综法、

合能力的目标。

（三）明确会计专业教学内容

为了对会计方向的教育进行有效地改革，教师应对传统的会计专业教学内容和教学体系进行一定的完善。如教师在进行授课的过程中，不应该过多地依赖教材大纲的知识，还应加强学生课外知识的认识和理解。在教学中教学大纲是参考，如何有效地结合会计理论和实践才是会计教学的主要方针。另外，学校也可对实践实验环境进行相应的改善，以更好此外，教学在教学方案的规划上也应从学地为学生创建良好的实践平台。

生的实际情况出发，以更好地为学生制定更加完善的教学方式，从而有利于学生的全面发展。

一、当前我国会计专业的教学现状

在对会计方向的教学体系进行改革之前，相关教学工作者应首先对当前我国的会计专业教学中存在的问题进行一定的探讨，通过对相应问题进行详细的分析，从而以更好地结合实际现状探索合理的改善策略。

（一）教学观念较为落后

随着素质教育的不断发展和进步，传统的教育理念已不再适应于创新型的教学时代，但是在实际教学过程中，大多数教师已受到传统教学模式的长时间熏陶，也已基本上形成了以考试为中心的教学理念。例如在进行会计专业教学时，教师在制定相关的教学内容时主要还是以考试大纲为主，对教学目标的制定也过于依赖，从而缺乏相关会计专业的课外知识拓展，教学模式的单一化在一定程度上也会使学生对会计学习产生厌部分会计专业教师由于自身的资历、经验不足，从而对会烦心理。另外，

计实际操作的重要性缺乏深刻的认识与了解，近而导致其在教学中着重于理论知识的教学，而对于会计的实际操作缺乏一定的讲解，这对于学生的社会职业发展起到一定的抑制作用。

（二）缺乏明确的教学目标

在会计专业教学过程中，教学内容思路不清晰也会影响着学生会计专业水平的提升。当前我国的会计专业教学中普遍存在的一个问题即是教学安排不合理。如在教学实践中，教师没有对学生的教学思路不清晰、

实际能力和需求出发进行一定的考虑，因此常常导致会计专业教材内容和学生的实际情况存在一定的差距，在素质教育时代下也没有凸显出应教师在规划安排教学内容时也存在着一定的问用型人才的特色。另外，

题，如教师对教学目标认识不够，远离了教学的真正目的，往往只是为了完成教学任务而进行教学，且在教学内容的安排上存在着一定的偏差，对会计实务操作的环节设计较少，这些问题对于学生会计水平的发展都是极为不利的。

（三）缺乏创新型的教学课程

在现代化的教学理念下，会计专业的教学实践仍然存在着一定的局会计课程的开设具有一定的局限性。如从会计专业的课程设置上来说，

限性，相关课程的开展并没有在一定程度上体现出会计专业的特色。随着社会的不断发展，相关企业对会计人员的要求已越来越高，而创新能力

结束语：

随着社会经济的不断发展，会计专业的发展已与社会企业的用人需求密切相关。因此，为了更好地促进社会企业的发展，相关教育工作者应加强对会计专业的教学改革，并通过采取有效的措施以构建完善的会计教学体系，从而提升学生的会计专业能力，促进会计方向的综合发展。

【参考文献】

［１］高晓慧．行动导向法在会计教学中的运用与思考［Ｊ］．南昌教育学院学报，２０１２，０５：１００－１０１．

［２］刘辉．管理会计课程实践化教学改革探讨［Ｊ］．中国乡镇企业会计，２０１３（１１）：２１５－２１６．

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