2012—2013学年第二学期高一（历史）科学案 姓名： 课 题 授课教师 学习目标 明末清初的思想活跃局面（一） 授课时间 所教班级 月 日 星 期 能说出李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。 个性化学习(设计) 情景引入 学习目标：（口头展示） 基础学习：请你为下列人物完善资料 姓名：李贽 朝代 籍贯 生平简介 著作 主张概述 姓名：黄宗羲 朝代 籍贯 生平简介 著作 主张概述
姓名：顾炎武 朝代 籍贯 生平简介 著作 主张概述 姓名：王夫之 朝代 籍贯 生平简介 著作 主张概述 知识梳理 当堂检测
课后反思：
2012—2013学年第二学期高一（历史）科学案 姓名： 课 题 授课教师 学习目标 明末清初的思想活跃局面（二） 授课时间 所教班级 月 日 星 期 能结合当时社会政治、经济发展状况分析明清之际儒学发展的特征及主要原因。 个性化学习(设计) 情景引入 学习目标：（口头展示） 基础学习： 依据上一节课的模式，绘制出唐甄的个人资料 在所学的人物中，你最欣赏谁？理由是什么？在当时的环境下你会成为像他一样的人吗？ 思考1：明末清初，为什么会呈现出活跃局面？（注意层次） 思考2：明末清初的思想具有什么特点？有何影响？
总结：写出儒家思想的发展历程 探究：联系现实，你认为儒家思想有何影响？ 知识梳理 当堂检测
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