学生心理健康咨询个案辅导记录表
基 本 姓名 情 况 班级 问 题表 现 分 析诊 断 辅导 过程 性 别 出生年月 咨询教师 辅导时间 学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。 辅 导效 果 由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不接受别人的意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文化的，更没想到来学校是要遵守纪律的。 1、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心意。 2、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件； 3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿； 4、着重让孩子表达\"当时怎么想，想怎么做，感觉如何\"，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟通；三可以顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作。 5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢迎的人。 6、指出继续努力的方向：继续自我监督与控制。 7、制定行为目标，加强自我管理能力； 基本达到预期目标：改善了攻击性行为，促进了良好人际关系的发展，提高了学习适应性水平。