幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》附
反思
肥城市老城街道中心幼儿园 【设计用意】
孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等，粉刷得有模有样，刷子飞舞的同时，嘴里还不断地哼唱着，每次活动都超级高兴快乐。为此，结合山东省省编教材，设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在知足孩子喜欢做事和探索的愿望，体验劳动的快乐，增强孩子的自信心，不断提高孩子的自主性、性。
【活动目标】
一、理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
二、能按照歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部份歌词演唱。
3、体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。 【活动重难点】
重点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，按照歌词内容进行动作演出。 难点：自主创编歌曲。 【活动准备】
一、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。 二、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。3、大纸箱做的小屋子两个，小熊头饰一个。 【活动进程】
一、创设情境，激发幼儿劳动兴趣
师幼谈话：小朋友，丛林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮忙把屋子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮忙吗？ 一、粉刷屋子要用哪些材料？如何粉刷？ 二、引导幼儿演出粉刷动作。 二、引导幼儿在演出中学习歌曲 一、初步感知歌曲旋律。
师：去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。 播放伴奏音乐，师幼随音乐一路自由演出动作，初步感知歌曲旋律。
二、完整欣赏歌曲，理解歌词。
师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一路来听听。 听了这首歌，你有如何的感觉？ 你感觉哪句最好听？
“哎呀，我的小鼻子怎么变了样儿了呢？”
播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节拍用身体部位自由表现，说歌词。
3、教师抚琴伴奏，幼儿演唱歌曲。
4、播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方看成屋子来粉刷。 五、引导幼儿感受劳动的快乐！ 师：小朋友在粉刷时，心情如何呢？
小结：劳动让大家快乐，也使咱们的生活变的加倍美好。在劳动的同时，咱们还需要注意什么？ 六、替换歌词，创编歌曲。
除粉刷房顶和墙，还可以粉刷屋子里的哪些地方呢？ 教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。 7、幼儿自由进行角色演出、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。
教室里摆上纸箱做的小屋子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一路穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。
三、活动结束
屋子粉刷得这么漂亮，此刻大家累了吧？让咱们放下工具，一路到院子里玩玩吧！ 活动延伸
把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时利用。
【设计反思】
中班幼儿在平时的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验，动手能力也比较强。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境，让
幼儿自己说粉刷需要的工具、材料和粉刷的方式，放手让孩子自己想办法，把主动权还给孩子。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐，体会歌曲，学唱歌曲，并自主演出，最终在熟练歌曲的基础上替换歌词，创编歌曲，做到孩子能做的，教师绝不包办。每一步设计目标明确，思路清楚，引导孩子参与活动的兴趣慢慢提升。
为保证活动时间，在围裙的设计上可以再改良一些，做成吊带围裙，方便孩子自己套进脖子里，围裙后面设计粘口，方便孩子彼此帮忙就可以把围裙后面粘对好，既节省时间，又锻炼孩子的自理和合作能力。