寿光市实验小学文件

寿实小字[2008]3号

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寿光市实验小学

关于创建 “书香校园”的实施意见

为全面推进素质教育，进一步提升师生的思想涵养和精神品位，加快教师专业化成长，提高学生文化修养，扎实有效地形成“书香校园”品牌，促进学校内涵发展。现就我校书香校园创建工作，提出如下实施意见：

一、指导思想

以书香校园创建为带动，引领全校师生积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，让读书成为师生的一种生活习惯，营造书香为伴、享受教育的学校文化氛围，让书香溢满校园，让阅读成为习惯，打造独具特色的书香校园。

二、总体目标

通过“书香校园”创建活动，激励广大教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平；以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，让学生“读好书、好读书、会读书”，促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。

三、创建要求

我校“书香校园”的创建，要着重从教师、学生和家长三个层面开展好读书活动，具体要求是：

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1、教师读书

（1）建立教师读书制度，每位教师每学期至少读两本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

（2）每天坚持读书30分钟，提倡利用业余时间大量阅读。

（3）注重阅读积累，原则上规定教师每学期完成两篇以上读书心得或读书随笔，不得抄袭或网上下载。

（4）每学期开展一次读书汇报会，教师谈自己的读书心得，互相推荐教育理论书籍。

2、学生读书

（1）学生阅读要与诗文诵读有机结合。语文教师要利用阅读课进行阅读指导和读书笔记写作指导。

（2）一、二年级同学识字量少，可在老师们、家长的帮助下，加大识字量，为三年级的大量阅读打下基础。一、二年级同学要与生活联系，利用生活识字，培养阅读兴趣。

（3）三至六年级要上好阅读课，并利用每天15分钟以上，每周不少于3小时的时间作为阅读时间。各位老师要利用家校联系本等方式，与家长搞好沟通。

（4）三至六年级的同学要将读书收获转化为成果。每两周记录一张读书卡，按计划定期推出读书专刊（可采取手抄报的形式），利用这种方式记录同学们的阅读足迹。

3、家长读书

孩子的阅读需要良好的家庭环境以及家长强有力的支持，我们诚邀家长朋友们加入到读书的队伍中来。家长要在家庭中营造浓厚的读书氛围，要与孩子一起读书，一起交流，一起分享。学期结束，家长可提供与孩子一同读书的照片、家庭图书角的照片等各种资料，作为评选“书香家庭”的重要材料。

四、具体措施

1、加大书香校园投入。要进一步整理和装备学校图书室，争取发挥学校藏书的最大功效。学校要按计划每学期投入一定资金订购一批适合学生和教师阅读的图书，不断充实学校的藏书，尤其是购置“朝阳读书”活动中的所列书目，丰富图书种类，提高图书质量，逐步配齐满足学生阅读的图书数量。学校要建立教师读书基金，倡导教师在每学期至少购买2本教

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育类书籍。待读完后，可持到学校进行报销；并将书存放到学校图书室，以备交流阅读。

2、营造浓厚的读书氛围。学校要在门厅、走廊、办公室、图书室、阅览室等合适的位置，喷绘形式多样的有关书籍和读书的格言。各班还要充分利用班级的黑板报、墙壁等，营造浓厚的书香氛围。

3、规范阅读内容。学校要明确规定各个年级学生的必读书目和推荐书目，并合理安排读书时间，把读书活动列入课表。一至六年级每周在语文课时中安排2节阅读课。教导处和各级部可以整合各个学科的课时，实行阅读课连排的方式设置课时，以保证充足的阅读时间，提高阅读效果。

4、指导学生阅读方法。教师在阅读活动课中要进行阅读方法的指导，指导学生浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记的方法，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。各班级还要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣。

5、建立班级图书角。开辟班级图书角是我校创建书香校园的一项重要举措，各班要立足班级文化建设，搞好班级图书角的建设与管理，精心布置图书角，学校将评选最佳“班级图书角”。各班要动员学生自己购书，把自己家中的图书带进教室与同学共享，并且要聘任两名学生担任图书管理员，具体负责图书的借阅、保管工作。

6、开放学校图书超市。学校图书管理员每学期将学校图书室内的图书进行一次整理，找出适合同学们阅读的图书，列出详细的书目，发到各班，让同学们知晓图书室内可供阅读的书籍。各班可将书目张贴在班级图书角周围，方便同学们查阅。各班同学可自由到图书超市内借阅图书。

7、开展多种形式的读书活动。学校精心筹划，通过喜闻乐见的活动形式，引领师生大量阅读。学校将举办故事会、赛诗会、课本剧表演、读书征文、知识竞赛等活动，展示读书成果，评选书香少年、书香班级、书香家庭，总结推广阅读经验，以此推动学校师生读书活动的开展。

8、开展读书笔记评选活动。学校将统一印制具有个性特色、符合学生实际的《读书伴我成长》读书笔记，同学们可以将读书活动中得到的读书名言、精彩片段、好词好句、心得体会及每学期的读书计划、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，学校每学期开展一次读书笔记评选和展示活动。

9、做好《星星河报》校刊编辑工作。学校将继续做好“星星河” 报

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出刊工作，要特别聘请具有一定文字水平的高年级优秀学生担任编委，协助做好有关组稿和校对工作。学校要充分利用宣传栏、黑板报、校园网等宣传工具，开设“阅读专栏”、“好书介绍”、“读书心得”等栏目，报道阅读积极分子、刊登优秀学生的阅读体会。

10、开展“亲子共读”活动。有条件的同学可以动员家长，将家庭内的图书归类整理，建立家庭图书角，在家庭内部创建一个适合读书的氛围。要求家长将每天晚饭后半小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。

五、组织领导

1、加强领导，健全组织。各级部各班要切实把书香校园创建工作作为教学管理工作的一项重要内容。学校要成立以校长为组长，各处室各级部负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，成立读书指导组，形成读书活动管理网络，指导检查本校读书活动的开展。

2、建立健全书香校园长效机制。学校一是要制订相应的读书规划和计划，建立有关书香校园的管理、评价和激励等规章制度，用制度规范书香校园创建工作。二是鼓励教师和学生积极撰写教育随笔和各类文章，凡是一定级别刊物上发表的文章都要给予奖励。三是要把师生的读书情况纳入教学常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，及时树立典型，推广先进，确保书香校园创建取得实效。

附件：1、寿光市实验小学“书香校园创建”具体活动安排

2、寿光市实验小学推荐学生阅读参考书目 3、寿光市实验小学师生撰写稿件投稿地址

二〇〇八年三月二日

主题词：书香校园 实施意见

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寿光市实验小学 2008年3月2日印发

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录入：隋跃年 校对：苗兰玲

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附件1：

寿光市实验小学“书香校园创建”具体活动安排 时间 活动内容 1、召开“读书伴我成长 打造书2008年 2月份 香校园”活动动员大会 2、“好书大家读”活动 3、各语文老师引导学生制订“我的读书计划” 具体安排 1、全校师生共同举行动员大会，以活动引领学生亲近阅读 2、每人捐增1-2本自认为最好的书，充实到各班的图书角中，保证学生有充足的书籍阅读 3、制订学生个人的读书计划，并做到长期坚持 1、诗歌、散文、名篇配乐朗诵，可以加1、“春之声”诗歌朗诵会 2008年 3月份 3、举行教师读书交流会 4、各班营造具有特色的班级书香文化 5、举行学生古诗文背诵比赛 动作表演，个人或多人朗诵均可，文章他，在班级展示的基础上推选出优秀代表参加学校展示，时间在3分钟以内。 2、3—5年级学生制作手抄报 3、各级部举行教师读书交流活动，搭建读书交流的平台 1、恰逢菜乡盛会，同学们可以游览菜博会，写菜博会游记，并用照相机记录精彩景点 2、讲名人、名家的故事或最让你感动的故事，语气语调生动，表情动作丰富、适度，在班级展示的基础上推选出优秀代表参加学校展示，时间在3分钟以内 3、在教师读书的基础上，根据自己的人生感悟，撰写征文 1、学生在读书过程中，一定读了不少赞美祖国的文章，让学生试着赞美一下自己的祖国，参加征文比赛 2、利用“五一”放假的时间，组织三、四、五年级学生进行自主编书活动 1、结合“节约”的主题，在班级举行演2、“我的读书感悟”手抄报展评 选自本学期所学的小学语文课本或其1、“我家乡的菜博会”征文比赛、摄影比赛 2、开展“我讲书中的精彩故事”2008年 4月份 活动 3、教师开展“读书和谐人生”征文活动 4、“徜徉书海 沐浴书香”手抄报展评 1、“可爱的祖国”征文比赛 2008年 5月份 2、“好书由我编”活动 3、“奥运在我心中”手抄报展评 4、教师读书笔记展评 1、“创建节约型校园”演讲比赛 讲比赛的基础上，选出优秀代表参加学2008年 6月份 2、“书香伴我成长——我的读书故事”征文比赛 3、“小红花艺术节”课本剧等读书成果展演 校的演讲比赛 2、利用两周左右的时间，开展一次征文比赛 3、结合“庆六一暨小红花艺术节”活动，各班可创编课本剧等节目参加演出

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2008年 7月份 1、开展 “书香少年”“书香家庭“评选活动 2、表彰“书香少年”“书香家庭” 1、学生利用假期时间，开展“父活动，家长学生共同写出活动感受 2、教师搞好暑期培训，开展暑期“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感 1、召开“终生与书为伴 打造书香校园”活动动员大会 2、“好书大家读”活动 3、各语文老师引导学生制订“我的读书计划” 4、评比“父母子女齐读书，牵手1、根据本学期的读书情况和活动开展情况，每班评出“书香少年”“书香家庭” 2、学校对评出的“书香少年”“书香家庭”进行表彰奖励 1、学校本着“营造书香校园，共建文明书，提升整个社区的文明程度，活动结束后，学校对上交的活动感受进行评选 2、利用暑期长假，引导教师多读书，提高人生品位 1、全校师生共同举行动员大会，以活动引领学生亲近阅读 2、每人捐增1-2本自认为最好的书，充实到各班的图书角中，保证学生有充足的书籍阅读 3、制订学生个人的读书计划，并做到长1、由家长监督学生每天在家的读书情母子女齐读书，牵手两代共成长”社区”的宗旨，让学生读书带动家长读2008年 8月份 2008年 9月份 两代共成长”活动感受优秀文章 期坚持 1、落实“我的读书计划”，推进每日读书行动 2008年 10月份 2、开展“我与祖国共成长”手抄报展评 3、参观寿光展览馆，感受家乡巨变，并写出参观体会 况，教师上好读书课，推动学生读书活动的开展 2、学生通过阅读，感受祖国日新月异的发展，并制作一张手抄报加以展示 3、组织部分学生参观寿光展览馆，引导学生感受家乡的巨大变化，以参观体会的形势来展示读书参观成果 1、学生通过诵读名篇佳作，在各班开展朗读“小百灵”初评，评出优秀学生后2008年 11月份 1、朗读“小百灵”展示 2、教师阅读优秀教师事迹文章 3、教师读书沙龙 学校组织复评 2、组织教师阅读优秀教师的事迹文章，达到学习先进，促进师德提高的目的 3、以级部为单位组织召开教师沙龙，教师间交流读书心得 2008年 12月份 1、“读书和谐人生”征文评选 2、“新年征文”评选 3、教师教育叙事评选 1、开展 “书香少年”“书香家庭”评选活动 2、表彰“书香少年”“书香家庭” 1、根据本学期的读书情况和活动开展情况，每班评出“书香少年”“书香家庭” 2、学校对评出的“书香少年”“书香家庭”进行表彰奖励 结合市教育局组织的各项活动开展我校各项工作 2009年 1月份

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附件2：

寿光市实验小学推荐学生阅读参考书目

一、二年级

以带拼音的读物为主，内容上多是童话、寓言故事。 1.《格林童话》 2.《十万个为什么》 3.《乌丢丢的奇遇》 4.《宝葫芦的秘密》 5.《中外动物故事选》 6.《科学王国里的故事》 7.《中国民间故事》 8.《阿凡提的故事》 9.《汤姆〃索亚历险记》 10.《伊索寓言》 11.《安徒生童话》 12.《严文井童话选》 13.《捣蛋鬼日记》 14.《爱丽丝漫游奇境记》 25.《皮诺曹》 16.《好兵帅克》 17.《中国古今寓言》 18.《吹牛大王历险记》 19.《中外神话传说故事》 20.《OZ国历险记》 21．《雾都孤儿》

22．《长袜子皮皮》（注音版）23．《三字经》 24．《千家诗》 25．《百家姓》

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26．《千字文》 27．《汤姆叔叔的小屋》 28．《苦儿流浪记》（注音版） 29．《安徒生童话》（注音版） 30．《一千零一夜》（注音版）

三、四年级

引导学生阅读不带拼音的厚本读物，并逐渐向纪实性作品和名著过渡。 1.《皮皮鲁传》 2.《骑鹅记》 3.《漂亮老师和坏小子》 4.《世界五千年》 5.《中外探险故事精选》 6.《十万个为什么》（部分） 7.《上下五千年》 8.《稻草人》

9.《科学家故事100个》 10.《天方夜谈》 11.《中外现当代童话》 12.《假话国历险记》 13.《人类的故事》 14.《水孩子》 15.《小王子》

16.《假如给我三天光明》 17.《彼得〃潘小王子》 18.《中外历史故事》 19．《西游记》 20.《海底两万里》 21.《八十天环游世界》 22.《从地球到月球》

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23.《科学知识故事》 24.《成语故事》 25.《东周列国故事》 26.《海蒂》 27.《百比姆黑耳朵》 28.《小思想家在行动》 29.《格兰特船长的儿女们》 30.《神秘岛》

五、六年级

引导学生阅读经典名著，并鼓励学生涉猎多领域的书籍。 1.《爱的教育》 2.《东周列国志》 3.《做一个快乐的少年人》 4.《父与子》

5.《100个中国孩子的梦》 6.《钢铁是怎样炼成的》

7.《科学改变人类生活的100个瞬间》 8.《30天环游中国》

9.《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 10.《中外民间故事》 11.《童年》

12.《钢铁怎样炼成的》 13.《水浒传》 14.《三国演义》 15.《红楼梦》 16.《格列佛游记》 17.《雷雨》 18.《青鸟》 19.《白杨树》

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20.《真爱无声》 21.《鲁滨逊漂流记》 22.《福尔摩斯探案集》 23.《大头儿子和小头爸爸》 24.《昆虫记》

25.《格兰特船长的儿女们》 26.《小灵通漫游未来》 27.《神话传说》 28.《堂吉珂德》 29.《少年维特之烦恼》 30.《呼啸山庄》 31.《简爱》 32.《小鹿班比》 33．《小思想家在行动》 34．《丁丁历险记》 35．《动脑筋爷爷》 36．《魔法师的帽子》 37．《杜立特在猴子国》 38．《比比扬奇遇记》 39．《骑鹅旅行记》 40．《巴黎圣母院》

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附件3：

寿光市实验小学师生撰写稿件投稿地址

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