课题 《西游记》（一） 2 课型 新授课 授课时数 知识：1、理清小说结构，了解小说内容。 能力：2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学教学目标 生的人文素养，培养创新精神。 情感：激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养 重点 理清小说结构，了解小说内容。 通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今难点 中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。 教法 讨论法、任务驱动法 教具 PPT 作业 教学心得
教学过程：课前准备，8S管理。 一、导入新课
1、由我国四大古典小说说起，引入新课的学习。 2、组织学生简介作者吴承恩。
3、简单介绍写作背景及《西游记》的文学地位。 二：导读小说
任务1、组织学生小组讨论问题：①《西游记》全书的内容。学生讨论、发言后，教师归纳明确：
①《西游记》作书100回，该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事。它是中国古代小说史上最杰出的一篇神魔小说。
任务2、②组织学生小组讨论问题：《西游记》的结构。学生讨论、发言后，教师归纳明确：
在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部分组成。
三、小结：神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书的内容及情节。对《西游记》这部名著，我们今天只不过一个初步的了解，更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间，认真阅读原著内容。 四、课后作业：
1、课外重读《西游记》、熟记故事，试分析人物形象。
2、如何正确看待小说中的佛教色彩？