Word版可编辑
小班语言活动小壁虎借尾巴教案反思
物尾巴
活动过程：
一、以观察课件《小壁虎借尾巴》引入，激发幼儿的爱好
小班语言活动小壁虎借尾巴教案反思主要包含了活动目标，活动预
1、师：\"你们看，这上面是谁呀？'（小壁虎、蚊子和蛇），小伴
备，活动过程，活动反思等内容，初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）
侣知道他们在干什么吗？（幼儿说说）我们一起来看看他们在干什么？
尾巴的作用，享受听故事的乐趣，适宜幼儿园教师们上小班语言活动课，
2、幼儿观察完课件，提问个别幼儿：小壁虎在抓蚊子时发生了什
快来看看小壁虎借尾巴教案吧。 活动目标：
么事？
1、初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。
二、观察课件《小壁虎借尾巴》引导幼儿说一说：小壁虎都向谁
2、享受听故事的乐趣。
借了尾巴？
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。
1、师：\"小壁虎都向谁借了尾巴呢？我们来看看'
4、能认真聆听故事，理解主要的故事情节。
2、幼儿观察完课件，提问个别幼儿：小壁虎都向谁借了尾巴呢？
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
三、师有表情地结合课件讲解并描述故事举行提问，帮忙幼儿初
活动预备：
步了解动物尾巴的作用。
1、《小壁虎借尾巴》的课件
1、师：\"小壁虎向它们借尾巴，它有没有借到尾巴？（没有）
2、缺尾巴的动物图片（小鱼、老牛、燕子、小壁虎）及配对的动
第 1 页 共 2 页
Word版可编辑
2、再次观察课件后，提问幼儿：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎？'
3、观察课件，让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生 四、拼图嬉戏：帮动物找尾巴
1、幼儿帮没尾巴的小动物找尾巴并贴上去 2、幼儿嬉戏，老师观看指导，活动自由结束 活动反思：
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。我在组织活动时把握了以下几点： 一、利用多媒体让教学轻巧化
在本次活动中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很清楚。并设计通过课件帮动物找尾巴的嬉戏，把幼儿的主动性彻低调动了起来。
二、将各个领域的内容举行有机结合
在让幼儿把故事《小壁虎借尾巴》举行深化理解的同时，我还设计了一些其他的环节，包括在让幼儿学故事对话时，训练幼儿讲礼貌，举行礼仪训练。从壁虎断尾的自我庇护迁徙到幼儿怎样举行自我庇护。让幼儿说说还有什么动物有尾巴，有什么作用，理解壁虎尾巴的再生功能等，把语言与科学领域的内容也有机的融合到了一起。
第 2 页 共 2 页