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第六单元 课题：小山羊和小灰兔 课时：第1课 时 内 容 教 学 目 标 重点 难点 方法 知 识 小山羊和小灰兔 1、 认读本课生字3个，会写生字8个。 2、正确流利地朗读课文，感知全文大意。 情感 在朗读中体会讲信用的重要性。 教育 认读本课生字3个，会写生字8个。 流利地朗读课文。 合作、自主 教 师 活 动 一、导入。 课 前 准 备 课件 学生活动 和学生谈话 1、组织谈话：大家说说喜欢丹丹吗？ 2、学生自由发言，再次感受丹丹信守承诺的可贵品质。 学生自由发言 3、引入新课。 二、初读课文，整体感知。 1、 自由读文。圈出你不认识字并用你喜欢的方法认识 这些字。 2、 指名分自然段读文，注意听准字音 指名分自然段读文 3、 小组内读文，注意字音，了解课文内容。 4、说说这篇课文主要讲了一件什么事。 小组内读文 5、全班正确、流利地齐读课文。 全班正确、流利地齐读课文 三、识记生字词，练习书写。 1、课件出示文中的生字新词。 2、说说这些词语中，有哪些读不懂的词语。 3、从词中抽出本课的8个生字，开火车认读。 4、自由选字进行扩词练习。 自由选字进行扩词练习 5、仔细观察字形及在田字格中的书写位置，说说在书 写这些生字时要注意什么。 6、指名反馈，教师强调重点和难点。 7、教师示范书写。 8、学生仿写。 学生仿写 四、课堂小结。 板书设计： 小山羊和小灰兔 课后反思: chén cāo yù dān wù zán qiàn shùn 晨 操 遇 耽 误 咱 歉 顺 第六单元 课题：小山羊和小灰兔 课时：第2课 时 内 容 小山羊和小灰兔 1 / 3
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教 学 目 标 重点 难点 方法 知 识 1、读懂课文，练习有感情地朗读课文。 2、体会诚信的重要性，学做讲信用的人。 情感 体会诚信的重要性，学做讲信用的人。 教育 体会诚信的重要性，学做讲信用的人。 体会诚信的重要性。 自学合作 教 师 活 动 一、复习旧知,导入新课 1、开火车抽读生字卡片,并用生字扩词。 2、指名说说课文中主要讲了一件什么事。 3、教师小结，导入新课。 二、抓住情节，读懂课文。 1、学生自由读课文，说说：小灰兔和小山羊之间做了几次约定？分别是在什么时候约定去干什么？ 2、指名反馈，集体交流。 3、对于两人之间的约定，小山羊和小灰兔是怎么对待的呢？用不同的线划出来。 4、反馈：从前两次的约定中，你对小山羊和小灰兔有了什么了解。（出示课件） (学生自由发言，引导学生认识小山羊信守约定的美好品质以及小灰兔不讲信用的不良表现) 5、教师小结过渡：当小灰兔第三次与小山羊约定时，小山羊的态度又是如何呢？ （1）、指名回答。 （2）、引读课文最后一个自然段。 （3）、理解：什么叫“犹豫”？小山羊犹豫什么？ 三、总结全文。 1、教师总结。 2、学生有感情地齐读课文。 3、议一议:第二天早晨小山羊会不会等小灰兔呢？ 四、布置作业。 2 / 3 课 前 准 备 生字卡片、课件 学生活动 开火车抽读生字卡片 指名说说课文中主要讲了一件什么事 学生自由读课文 指名反馈，集体交流 学生自由发言 指名回答 学生有感情地齐读课文 本文由一线教师精心整理/word可编辑
板书设计： 学生讨论交流 第一次：早晨约好去森林采蘑菇。 三次约定 第二次:快吃午饭时，约好吃了午饭再去。 第三次：太阳快下山时，约好明天再去采课后反思: 蘑菇。
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