一、选择题
1．下列加点字中注音有误的一项是( )
A．的确(dí) 解剖(pōu) 不逊(xùn) 邮差(chāi) B．泄漏(xiè) 瞥见(piē) 捕获(bǔ) 教诲(huǐ) C．绯红(fēi) 芋梗(ɡěnɡ) 发髻（jì） 系住（jì） D．匿名（nì） 霉菌（jūn） 畸形(qí) 诘责(jié) 2．加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（ ） A．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ．．．B．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮。 ．．
C．鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 ．．D．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ．．3．下面的说法不正确的一项是（ ）
A．《中国石拱桥》的作者茅以升抓住中国石拱桥的特点，以赵州桥和卢沟桥为例进行了说明。 B．《苏州园林》先总体概括苏州园林的特点，然后再从各个方面分别加以说明。全文按先总后分的顺序进行说明。
C．《梦回繁华》一文介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。
D．《蝉》一文中，法布尔按照昆虫的一般成长过程——“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，这正是作者别具匠心的地方。
4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常默契。
B．“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。”
C．“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。 D．刀尖上的舞蹈就要开始了，现场所有人都捏着一把汗。 5．下面文段横线处所填词语最准确的一项是（ ）
还没等观众从眼花缭乱中 过来，她已经 身体，像 的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡 了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 A．反应 展开 轻盈 拥抱 B．反映 展开 轻巧 拥护 C．反映 打开 轻盈 拥护 D．反应 打开 轻巧 拥抱 二、名句默写
6．根据课文默写，并写出相应的作者或篇名
①晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首（其一）》） ② ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） ③ ，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
④蒌蒿满地芦芽短， 。（ 《惠崇〈春江晚景〉二首（其一》） ⑤泪眼问花花不语， 。（欧阳修《蝶恋花》） ⑥关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（《诗经》二首） ⑦ ，望峰息心。（吴均《与朱元思书》） ⑧ ，并怡然自乐。（陶渊明《 》 三、字词书写
7．阅读下面的语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。
根据诺贝尔的遗嘱（____），“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医．
学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。诺贝尔奖由4个机构bān（____）发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。历史似乎总是充满戏剧性，面对荣yù（____）的桂冠（____），求者不得，．得者不求。在诺贝尔奖获得者中，大多数人根本无意于得奖。这些人长期淡泊名利，甘于寂寞。 四、诗歌鉴赏
8．阅读下面一首诗歌，回答问题。 邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里②逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]①邯郸：唐代县名，即今河北省邯郸市。②驿里：驿站，客店，古代传递公文或出差的途中歇息的地方。
1）用自己的话描绘“抱膝灯前影伴身”所写的情景。 2）全诗主要采用了什么写作手法？请结合诗句进行简要分析。 五、文言文阅读
9．阅读最后一段，然后做题。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ 1）解释下列词语：
① 既 ②曩者 2）翻译。
① 其将固可袭而虏也。 ② 称善者久之。
3）“群臣皆惊”，群臣为什么“惊”？表现了群臣的什么心理？ 4）在这一段中文帝是怎样评价周亚夫的？这样写有什么好处？ 5）结合全文，说说你认为文帝是一个什么样的皇帝？ 10．阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（乙）蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至而贫者至之。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ [注]①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江舟山群岛东部海域。③瓶：水瓶。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：却，反而。 1）解释下列句子中加点的词。 （1）曾不能毁山之一毛______ ．（2）一厝雍南______ ．（3）子何恃而往______ ．
2）下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
⑤
①
A．惧其不已也 其真无马邪 ．．B．而山不加增 何苦而不平 ．．C．以残年余力 以告富者 ．．
D．吾欲之南海 黄鹤楼送孟浩然之广陵 ．．3）用现代汉语翻译下列句子。
（1）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （2）越明年，贫者自南海还。 4）下列说法错误的一项是（ ）
A．甲文中，写愚公与智叟辩论的作用是突出愚公移山的意志之坚。
B．甲文中，从对愚公和智叟这两个人物的命名来看，作者对愚公精神是持否定态度的。 C．甲、乙两文都运用了对比的写作手法来突出人物形象。
D．从这两篇选文中可以得出这样一个共同的道理：人立志后，要付诸行动。
5）愚公移山，最后还是依靠神仙的力量把两座大山搬走的，对于这样的结尾，有人认为好，有人认为不好。请说明你的观点，并阐述理由。 六、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题。 端午的鸭蛋（节选） 汪曾祺
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是“腌蛋”这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下： 腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
1）用文中的语言回答高邮咸鸭蛋出名的原因。
2）“曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹中的诗句，意思是：________________。 3）下面句子中与其他三句所表达的感情不同的一项是（ ）
A.我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋。”
B.我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！ C.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
D.我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 4）文中引用袁枚的文章有什么作用？
5）“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字能否去掉？为什么？
12．阅读选段，回答问题
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
1）概括这段文字的大意。选出正确答案，将它的字母填入括号内。（ ） A．说明赵州桥非常雄伟。
B．说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 C．说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。
D．说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 2）将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。
3）作者以准确而生动的语言解说事物特点，或运用比喻，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？ ①全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。 ②桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
③唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
④桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 ⑤唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
4）要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸，体会下边句子中加点词语的作用。 ①在当时可算是世界上最长的石拱。 ．．．．．②大拱的两肩上，各有两个小拱。 ．．．．七、语言表达
13．仿照画线句子，再续写两个句子，使之构成排比。
文明对于人们来说，是一种先进的文化，也是一种精神的引领，尤如湛蓝广袤的蓝天，使人志向高远；__________，__________；__________，__________。 八、作文
14．阅读下面文字，按要求写作。
“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！
请根据你的理解和感悟，写一篇文章。
要求：①题目自定，立意自选；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 【参】 一、选择题 1．D 2．B
3．D 4．D 5．A 二、名句默写 6．①宵眠抱玉鞍 ②羌笛何须怨杨柳 ③月黑雁飞高
④正是河豚欲上时 苏轼 ⑤乱红飞过秋千去 ⑥窈窕淑女 ⑦鸢飞戾天者
⑧黄发垂髫 《桃花源记》 解析：①宵眠抱玉鞍 ②羌笛何须怨杨柳 ③月黑雁飞高
④正是河豚欲上时 苏轼 ⑤乱红飞过秋千去 ⑥窈窕淑女 ⑦鸢飞戾天者
⑧黄发垂髫 《桃花源记》 三、字词书写 7．zhǔ颁誉 guān 四、诗歌鉴赏
8．1）示例：白雪飘飘，寒风呼啸，诗人独居客店，身体瑟缩，双手抱膝坐在灯前，形影相吊，一种复杂的情绪涌上心头。
2）全诗采用虚实结合的写作手法。前两句写自己在客店的情形是实写，后两句是想象家中的亲人此时此刻还在谈论着自己这个远行在外的人是虚写。 五、文言文阅读 9．1）①已经 ②刚才
2）①那里的将军必定会遭到袭击而被俘。 ②长时间对周亚夫赞叹不已。
3）①群臣对周亚夫接待文帝的方式和文帝对周亚夫的赞赏的态度感到吃惊。 ②表现了群臣对皇帝的敬畏和对周亚夫行为的不理解。
4）①称周亚夫为“真将军”。②运用了对比的方法对周亚夫和霸上、棘门军作了评价，一褒一贬的对比出自皇上之口，不仅有着鲜明的艺术效果，也使人感到有一种不可替代的权威性，从而加深了读者对周亚夫“真将军”风采的认识。
5）大敌当前，汉文帝亲自劳军，在细柳营中接连受到“非礼”，他不但没有发龙威，贬责 周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，爱才，识才，任才的君主。 10．1）（1）草木（2）放置、安放（3）凭借，依靠 2）D
3）（1）从此，冀州的南面，汉水的南岸，再也没有山冈阻隔了。 （2）到了第二年，那个穷和尚从南海回来了。 4）B
5）示例一：这样的结尾好。愚公移山感天动地，这更能突出愚公精神的伟大。同时，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，寄托了古代劳动人民的美好愿望。
示例二：这样的结尾不好。这样的结尾削弱了愚公精神的伟大力量。愚公有不畏艰险的精神，但结果还是不能靠自己取得最后的胜利，而是依靠神仙的帮忙，这会让读者对愚公精神的可取性产生怀疑。 六、现代文阅读
11．1）鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。 2）经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了 3）B
4）说明家乡高邮的咸鸭蛋在历史上已负盛名。
5）不能。因为“吱”字表现出了筷子一扎下去的动感以及吃咸鸭蛋时的快感。 12．1）C
2）……人不知其所以为”。‖……“初月出云，长虹饮涧”。‖……还刻着他的名字。
3）①列举数字，说明了赵州桥非常雄伟。②运用比喻，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。③引用古籍，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。④举例说明，说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。⑤引用古籍和运用比喻，说明了赵州桥的形式美观。
4）(1)“可算”一词表示估计，作者在说明事物特点时，既有一定的资料作根据，又有资料掌握不全的顾虑，所以必须留有余地。“可算”在这里，表示对所下结论不作绝对肯定，这也是为了准确说明事物特点。(2)“两肩”准确形象地说明了小拱在大拱两端之上，而不是与大拱平行的位置。“各”准确地说明了小拱的分布和数量。 七、语言表达
13．示例：尤如巍峨高大的崇山使人态度谦逊尤如广阔无垠的大海使人心胸辽阔 八、作文
14．寻找和谐
“天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽；而我所追求的和谐，是和好友一起去采撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光……” 和谐，便是一种幸福的感觉。
时光匆匆，流年似水。不知不觉中,我长大了.童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，那时的我徜徉在微风中，真的很幸福。
现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的。 和谐，便是不和谐中的完美。
在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。和谐，此时已悄然根植于自己的心中。
而幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是你孤寂时一封远方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。找到了幸福，我便看到了和谐的微笑。
成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福！
又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好，其实怎样的世界才算和谐，答案就在你眼里，就在你心中。
采撷幸福，给自己一份愉悦的心境；离幸福近些吧，你便找到了和谐。
2019-2020学年八上语文期末模拟试卷
一、选择题
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B．为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。
C．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
D．据调查，有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行，你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案，这表明试点民营银行有着广泛的认可度。
2．对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（ ）
A．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云…（比喻）
B．但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（比喻、夸张）
C．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般、还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（比拟、反语）
D．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语） 3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A．问君何能尔？心远地自偏。 B．烽火连三月，家书抵万金。 C．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 D．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。 B．新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。 D．中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 5．下列对《浣溪沙》的理解和赏析有误的一项是（ ）
A.“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”写对酒听歌的现境。此句中蕴含着一种景物依旧，而人事全非的怀旧之感，在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情。
B.“夕阳西下几时回”夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。
C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句为天然对偶句，此句工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，缠绵哀感，抒发了作者伤春惜时的感悟。
D.本词描写了西坠的夕阳、飘落的花瓣、重归的燕子、徘徊于小园中的词人等，营造了一种美丽和谐、心情愉悦的氛围。 二、名句默写
6．（9分）经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五；在第（8）-（10）题中任选一题〕6分） （1）树木丛生， 。（曹操《观沧海》
（2）兴，百姓苦； 。（张养浩《山坡羊 潼关怀古》） （3）其真无马耶？ 。（韩愈《马说》） （4） ，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） （5） ，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）
（6） ，行道之人弗受。（《鱼我所欲也》） （7）客路青山外， 。（王湾《次北固山下》） ( 8) 望长城内外， 。（《沁园春 雪》）
（9） ，是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》） （10） ，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》） 三、字词书写
7．给下列加点的字注音。
始龀（____） 荷担（_____） 孀妻（_____） 箕畚（_____） 万仞（_____） 穷匮．．．．．．（____）
四、诗歌鉴赏 ．．．．．．
8．阅读下面一首词，回答问题。 相见欢 朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
1）上阕通过哪些景色描写来营造意境？请结合诗句简要分析。 2）“中原乱，簪缨散，几时收”一句抒发了作者怎样的思想感情？ 五、文言文阅读
9．阅读下面的文言文，完成下列小题。 与朱元思书（选段） 吴均
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1）解释下列加点词在文中的意思。
（1）猛浪若奔 奔：______ （2）千百成峰 成：______ ．．（3）蝉则千转不穷 转：______ （4）横柯上蔽 柯：______ ．．2）翻译下列句子。 （1）游鱼细石，直视无碍。 （2）负势竞上，互相轩邈。
3）“水皆缥碧，千丈见底”运用什么修辞？有什么表达作用？ 4）文中的画线句子寄寓了作者怎样的思想情感？ 10．阅读下面文言文，回答问题。（15分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1）．解释下列加点的词。（4分）
（1）猛浪若奔 。 （2）负势竞上 。 ．．（3）鸢飞戾天者 。 （4）窥谷忘反 。 ．．2）．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3）．作者着力描写富春江两岸的奇山异水，表达了怎样的情怀？（3分） 4）．比较《三峡》与《与朱元思》两篇短文的异同。（4分）
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵，高峻和水的 、 等共同特征。 （2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托秋天的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的 。 六、现代文阅读
11．阅读下文，完成后面问题。（12分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过轨道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车子上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“ ① ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“ ② ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1）请结合语境，仔细斟酌父亲告别时说的两句话，并将序号写来。（2分） ①处（ ） ②处（ ）
A．再见了，好好保重! B．我走了，到那边来信! C．进去吧，里边没人。 D．小心自己，注意安全。 2）写出能表明上文所写事情内容的小标题： （2分） 3）文中的父亲是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 父亲是个 的人。 简要分析：
4）“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”一句中的“找不着”换成“看不见”，好不好，为什么？品味选文简洁质朴的语言特点。（3分）
5）下面对文章的感悟，不符合文意的一项是（ ） （1分） A．天下没有不散的宴席。 B．谁言寸草心，报得三春晖。 C．子不养而亲不待。 D．爱是理解的别名。 12．阅读下列文段，完成后面问题。 蟋蟀的住宅
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的歌唱，还由于它的住宅。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蝉怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这
就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1）“蟋蟀的住宅”指的是什么？ 2）蟋蟀是怎样建造住宅的？
3）读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（“随遇而安”是什么意思？从哪些地方可以看出“不肯随遇而安”？）
（2）假使我们想到蟋蟀用来挖土的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（为什么说蟋蟀用来挖土的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？
4）蟋蟀的住宅本来是一个小小的“简朴的”洞穴，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？ 七、语言表达
13．阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特点。
当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句。苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。那一条条河港水巷如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能不说是水的好处。苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和昆曲，听了让人感到无比惬意。昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见，也是水的产物。她不像西方戏剧那样具有摹仿现实的写实性，她将生活语言的自然形态，化为了写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术；甚至将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。水，有时是可以变为阳春白雪的。
_________________________________________________________________ 八、作文
14．以下两个作文题目，请任选一题写作。
（1）题目：《他(她、它)让我感到______________》
（2）学校的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。请以《我们一起来》为题，写一篇作文。 【参】 一、选择题 1．B 2．C 3．D 4．C
5．D 二、名句默写
6．（1）百草丰茂；（2）亡，百姓苦；（3）其真不知马也；（4）白头搔更短；（5）塞下秋来风景异；（6）呼尔而与之；（7）行舟绿水前；（8）惟余莽莽；（9）那是自由；（10）这时我看见他的背影
三、字词书写
7． (chèn) (hè) (shuāng) (běn) (rèn) (kuì) 四、诗歌鉴赏
8．1）词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境。
2）抒发了沉痛之情，渴望收复河山，又因统治阶级无心抗战而无奈。 五、文言文阅读
9．1）（1）飞奔的马（2）形成（3）通“啭”，蝉鸣（4）树枝
2）（1）游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
（2）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。这些山峦相互仿佛都在争着往高处和远处伸展。 3）运用了夸张的修辞方法，极写这里的水清澈见底：碧波荡漾，澄澈透明，生动形象。
4）表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋，同时也包含着作者鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 10．1）．（1）飞奔的马（2）凭借（3）至或．到（4）通返，返回
2）．（1）湍急的江流比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马。（2）那些极力追求名利的人，看到这些山峰就会平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返（忘了返回）
3）． 自然流露出对追求利禄之徒的蔑视（1分），含蓄传达出对美好自然的爱慕（1分）和避世退隐的高洁志趣（1分）
4）．（1）清 急（2）萧瑟或凄凉 幽美或生机 六、现代文阅读
11．1）（2分）①处（ B ） ②处（ C ）
2）（2分）标题示例：买橘送别或父亲为我买橘子后分别。
3）（4分）评价2分，分析2分）示例：慈祥体贴，父亲亲自安顿好儿子上车后，还不顾自己年老体迈，艰难买回橘子，嘱咐儿子来信报平安，不辞辛苦，等等举动都表现了父亲对儿子无微不至的关怀与照顾。
4）（3分）示例：“找不着”更好，“看不见”只是表明父亲背影在“我”视野中消失，显得平淡，而“找不着”更有表现力，写出“我”努力在人群中寻找父亲的背影，更能表达“我”对父亲的理解、感激和依恋之情。 5）（1分）A
12．1） 指蟋蟀的巢穴或洞穴。
2） 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
3） （1）能适应各种环境，在任何环境中都能满足。因为“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”。追求生活质量，讲究生活享受。（2）因为它挖土的工具只是自己的前后足及腿上的“钳子”、“锯”或“耙”，作者说蟋蟀住宅工程“伟大”，是与它“那样简单”的建筑工具相对比而言。蟋蟀用“那样简单”的工具建成这样的住宅，真是费尽了心血和力气，确实不容易，堪称超能量的发挥了。
4） 因为作者能抓住蟋蟀“住宅”的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。 七、语言表达
13．苏州水的特点：温柔；苏州话的特点：柔婉；昆曲的表现形式：写意。 八、作文 14．我们一起来
XX年12月初刚刚在哥本哈根进行了一次各国首脑之间的重要会议，那就是哥本哈根气候变化会议，这次会议举世关注，而所讨论的不是金融危机，更不是什么友好洽谈，而是与我们的生活息息相关的全球变暖问题。为什么说这与我们的生活息息相关呢？相信大家都听说过新推出的电影《XX》，它讲述的是预言地球在XX年就要毁灭，各种各样的灾难扑面而来，洪水泛滥，火山爆发，泥石流成灾，地震地陷频繁发生……，最终地球毁灭。
有的同学认为这是不可能的事情，但我要告诉大家的是这可能并不是什么天方夜谭，可能就在不远的将来，电影中虚构的情节就可能在现实生活中重演。不知大家有没有发现，现在的天气变得有些异常了，连续下雨或干旱、气温变化幅度极大、厄尔尼诺现象频繁发生、冰川逐渐融化……，一切似乎都迫在眉睫。而拯救地球母亲的办法只有一个，就是减少二氧化碳的排放量。如果二氧化碳的排放量超标的话，就像给地球裹上了一层厚厚的衣服，热得她喘不过气来。据有关资料表明，只要气温在现有基础上再增加4度，地球可能就要面临空前绝后的大灾难。
所以我们要行动起来，比如说，少买一件衣服，少喝一瓶汽水饮料，节约用电，下课或体育课时关闭教室的灯光，节省纸张，用过的打印纸反面还可以用来打草稿，去超市购物时随身携带布袋，骑自行车接送小孩上下学……，还有数不胜数的方法，这些事虽小，但如果全国全世界的人们都能携起手来，共同减少碳排放量，那最终一定会有成果的。
总之，我们要从节省每一滴水、每一度电、每一张纸做起，提倡和践行低碳生活，将低碳生活进行到底。
2019-2020学年八上语文期末模拟试卷
一、选择题
1．下列各项中说话得体的一项是（ ） A．医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。 B．监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。 C．昨天是小明的十四岁寿辰。
D．教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？” 2．对文章的分析，说得不正确的一项（ ）
A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B．这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
3．（题文）下列句中加点词语解释有误的一项是( ) A．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(《答谢中书书》陶弘景)歇：歇息。 ．B．水陆草木之花，可爱者甚蕃。(《爱莲说》周敦颐)蕃：多。 ．
C．负势竞上，互相轩邈。(《与朱元思书》吴均)邈：远，这里用作动词。 ．D．及鲁肃过寻阳。(《孙权劝学》)过：经过。 ．4．（题文）下列句子中没有通假字的一项是( ) A．天子为动,改容式车 B．甚矣,汝之不惠 C．入则无法家拂士 D．汝心之固,固不可彻
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 B．我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
C．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 D．在本届世乒赛上，运动健儿奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。 二、名句默写
6．经典诗文默写（第（1）-（6）题，任选五题；第（7）-（10）题，任选一题）。（6分） （1）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石《登飞来峰》） （2）无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》） （3）夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》） （4）何夜无月？何处无竹柏？ 。 （苏轼《记承天寺夜游》） （5）土地平旷，屋舍俨然， 。 （陶渊明《桃花源记》） （6）春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》）
（7） ，定能够骑着牛儿来往。 （郭沫若《天上的街市》） （8） ，和你一同地大声咆哮啊！ （郭沫若《雷电颂》） （9） ，引无数英雄竞折腰。 （《沁园春·雪》）
（10） ，小草儿也青得逼你的眼。 （朱自清《春》） 三、字词书写
7．给下列句中加点的字注音。
①解衣欲睡（________） ②欣然起行（________） ．．③念无与乐者（________） ④水中藻荇交横（________） ．．四、诗歌鉴赏
8．阅读下面古诗，完成小题。 偶 题 朱 熹
青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。 只看云断成飞雨，不道云从底处来。
（注释）①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②崔嵬（wéi）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。
1）前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。 2）选出下列对诗歌分析不正确的一项（ ）
A．“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。 B．“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。
C．第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。
D．这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。 五、文言文阅读
9．阅读下文，回答问题。（10分） 三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1）本文作者是北魏地理学家 （1分） 2）解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）虽乘奔御风 （2）属引凄异
3）文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？（2分） 4）请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。（2分）
5）春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多，请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。（3分） 10．阅读下文，完成下列小题。 为学 彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？
③
……
是故聪与敏，可恃而不可恃也。自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也。不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 （节选自《为学一首示子侄》） 1）．解释下列加点的词。 （1）迄乎成________ ．（2）可恃而不可恃也________ ．2）．翻译下面的句子。 （1）为之，则难者亦易矣。 （2）吾材之庸，不逮人也。
3）．本文第二段是如何论证“为学”的重要性的？
4）．请举一个事例，论证“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”这一观点。 六、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题。 你的眼神
①那天，我又经过那个地下通道，通道里有几个弹着吉他唱歌的男孩，他们在唱一首歌，歌声引起了我的注意，证我驻足。那是一段我熟悉的旋律。我站在那里静静地听完。在歌声的飘荡中，我的记忆也如同流水缓缓而来。尽管，时间已经流逝很久了。
②曾经的一段日子，我是这座城市电台的DJ。我经常穿过这个地下过街通道去对面的直播间做节目。通道里，总是靠边席地坐着一个男孩子，一个弹着吉他唱歌的男孩子。男孩总是坐在固定的地方，他的前面是打开的琴袋，里面扔着过往的人随手扔下的零钱。这并不奇怪，在很多城市的地下通道里，经常会有这样唱歌的男孩。
③这个男孩总是穿一身牛仔，长长的头发。我想，这个唱歌的男孩子是很爱酷的，因为无论什么时候，他总是戴着一副墨镜。即使，他常坐的那个地方的灯坏了，他坐在黑暗中，也不会摘下他的墨镜。 ④男孩的歌唱得很好，而且唱的大多是我喜欢的一些歌曲。而我经过的时候，为了听他唱歌，常常走得很慢，往往是等他的一首歌唱完了，才走到他的跟前，然后放下一点零钱，再慢慢往前走，另外的一首歌唱完的时候，就是通道的尽头。
⑤初夏的一天，那是一个下雨的日子。那天，那个男孩子唱的是beyond的《光辉岁月》，是我很喜欢的一首歌，我就站在那里倾听。男孩唱得很投入，唱得很好，我也被他的投入打动了。他唱完的时候，我像往常一样，在他的琴袋里放下零钱。这时候，这个男孩子突然说：“谢谢你。”
⑥男孩子抬起头，继续说：“谢谢你。谢谢你这么长时间，一直给我的帮助。还有，要谢谢你的，是你每一次经过的时候，都是蹲下来往我的琴袋里放钱。我在这个通道唱了三年的歌，你是唯一的一个蹲下来放钱的人。我听得出你走路的声音。即使你总是轻轻地蹲下来，即使你轻轻地离去，虽然我的眼睛看不到你。”
⑦我很吃惊。他摘下墨镜，一双很大的眼睛，但是没有光泽。怪不得他从不摘下墨镜，怪不得他总是坐在固定的地方，即使没有灯光，也从不会移动。
⑧他说：“我就要走了，就要离开这座城市，我从这座城市的盲校毕业了，要到另外一个城市去。今天我在这里就是为了等你来。我想在我临走的时候听听你的声音。我想，你一定有着好听的声音，还有一双善良的眼睛。临走的时候，我要唱一首歌给你。”
⑨男孩子调了一下琴弦，轻轻地唱起来，是蔡琴的一首歌：《你的眼神》。我像往常一样，静静地听着，歌声很优美，令人感动。
⑩那天，我走进直播间的时候，我在节目中讲了这个依靠唱歌勤工俭学的男孩的故事。节目结束的时候，我选了那首歌——《你的眼神》作为结尾曲，并且通过电波祝福他…… 1）作者用质朴的语言讲述了一个男孩的故事。请你概括男孩这一人物形象的特点。
2）读下面一句话，说说你从中读到了什么信息。（请分别从男孩和“我”两个角度进行分析） 我听得出你走路的声音。即使你总是轻轻地蹲下来，即使你轻轻地离去，虽然我的眼睛看不到你。 3）文中画波浪线的句子与下文中的哪个句子相照应？请找出并抄写在横线上。
4）文中第⑨段写道：“我像往常一样，静静地听着，歌声很优美，令人感动。”请你想象并描述“我”此时的心理感受。（不超过50字）
5）读完本文，请你为每年5月份的“助残日”拟一条关爱残疾人的公益广告语。（20字以内） 12．阅读下面的课内选段，完成下列小题。
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？
我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。
1）“我”在东京所看到的中国留学生过着怎样的人生？
2）“东京也无非是这样”一句中的“也”字能不能去掉？为什么？ 3）请从下面的A、B两句中任选一句，指出其使用的修辞，并说明其作用。 A头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
B也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
我选__________句，分析：___________________ 4）第三段在文章中的作用是什么？
5）“我”为什么对途中经过的“日暮里”和“水户”印象会如此深刻？ 七、语言表达 13．文学常识
本文的作者是 _____________，_____文学家, 生于_____________一个犹太资产阶级家庭。他的主要成就在_____________和_____________方面。主要作品有：为巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《_____________》和《罗曼•罗兰》等，小说《_____________》《_____________》《_____________》《一颗心的沦亡》等等。 八、作文
14．阅读下面的文字，按要求作文。
每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子……
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。 （注意）
①题目自拟，立意自定。 ②除诗歌外，文体自选。 ③不得抄袭、套作。
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【参】 一、选择题 1．A 2．B 3．A 4．D 5．D 二、名句默写
6．（1）自缘身在最高层 （2）似曾相识燕归来
（3）断肠人在天涯 （4）但少闲人如吾两人者耳 （5）有良田美池桑竹之属 （6）蜡炬成灰泪始干 解析：（1）自缘身在最高层 （2）似曾相识燕归来
（3）断肠人在天涯 （4）但少闲人如吾两人者耳 （5）有良田美池桑竹之属 （6）蜡炬成灰泪始干 （7）那隔着河的牛郎织女 （8）为你翻波涌浪 （9）江山如此多娇 （10）树叶儿却绿得发亮 三、字词书写
7．①jiě②xíng③lè④xìng 四、诗歌鉴赏
8．1）一个“堆”字，形象地写出门外青山草木繁茂，绿紫相同。 2）B
五、文言文阅读 9．1）郦道元(1分)
2）(1)飞奔的马 (2)延长(共2分，每小题1分)
3）围绕“侧面描写及其作用”回答即可。(共2分，侧面描写手法1分；作用1分，答出一点即可)示例：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高(岭连、山多、峡窄)的特点。
4）围绕“三峡夏季水大(急、凶险、迅疾等)；秋季水枯(寒、凄凉、凄寒等)即可(共2分．每方面1分) 5）找出原文语句，适当描写即可。(共3分。原文语句1分，描写2分)示例1：素湍绿潭，回清倒影。白色的急流回旋看清波，碧绿的潭水倒映着树木的影子，真是美极了。示例2：绝 生怪柏。怪柏把根扎在悬崖螭壁上，倾斜着躯干，真是情态百出。示倒3：悬泉瀑布，飞漱其间。那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带着欢 的笑声，从高处飞冲而下。 10．1）． （1）到。 （2）凭借，依靠。 2）．（1）只要肯做，那么困难的事情也变得容易了。 （2）我才能平庸，赶不上别人。
3）．通过对比论证，论证了人最终的成就不是取决于资质，而是取决于能否坚持学习。
4）．示例：在《伤仲永》一文中，方仲永幼时“指物作诗立就”，因其父“日扳仲水环谒于邑人，不使学”，最终仲永由天资过人变得“泯然众人”，充分证明了“自恃其聪与敏而不学者，自败者也”这一观点。 六、现代文阅读
11．1）①热爱生活，积极乐观；②身残志坚，自强自立；③有一颗感恩的心。
2）男孩的角度：男孩虽然看不见，但是他却能用心感受周围的一切。“我”的角度：“我”是一个很有爱心的人，“我”懂得尊重他人。
3）他摘下墨镜，一双很大的眼睛，但是没有光泽。
4）提示：能紧扣文章的主题，符合当时的情境进行描写，语言流畅优美即可。
5）示例一：让我们携手共进，同享一片蓝天。 示例二：爱心是阳光，照耀你心房。
12．1）他们的生活没有目标，整日无所事事，浑浑噩噩。
2）不能。因为“也”字表明东京与国内是一样的情形，如果删掉，就表达不出这层意思了。
3）我选A句。A句使用了比喻和夸张的修辞。清国留学生盘起的大辫子高得像日本的富士山一样，表达出作者对清国留学生的失望和厌恶。 4）承上启下的过渡作用。
5）“日暮里”，有“日暮途穷”的意思，身处异国他乡的鲁迅路过此地，必然联想到“风雨如磐”的祖国；“水户”是朱舜水客死的地方。朱舜水是反清志士，鲁迅对这一地名印象深刻，是因为他具有强烈的反满清思想。 七、语言表达
13． 斯蒂芬•茨威格 奥地利 维也纳 文学传记 小说创作 《三位大师》 《焦燥的心》 《一个女人一生中的二十四小时》 《象棋的故事》 八、作文 14．例文： 谈自立
什么是自立？大部分人会会说：流自己的汗，吃自己的饭，吃自己的饭，依靠自己的力量，这就是自立；不伸手向家里要钱，自己打工，自己料理自己的生活，这就是自立的表现。但我觉得，如果上述种种行为就是自立的全部内涵，对自立的理解就未免太肤浅，太狭窄了。
那么，究竟什么才是一个青年人的“自立”呢？我们生活在复杂而且充满挑战的社会里，它瞬息万变，竞争激烈。在这样的环境中，就必须有积极参与竞争的胆识，有从容地处理各种纷繁人际关系的能力，有承受人生逆境的勇气，有在任何时候都蓬勃向上的精神…仅仅具有料理自己的生活的能力显然是不够的。
老洛克菲勒是美国最大垄断资本的创始人，当他让跌倒的小儿子自己爬起来时，恐怕不仅是要增强孩子的体质，更是要培养孩子的精神。那就是一种从失败中重新振作起来的勇气和斗志。人具有这种精神才能在竞争中成功，才能继承或开拓事业，从而实现真正的自立。
另外，从我们的生活目的看。作为新一代青年，我们自然不应只满足于狭隘的生存，而要有更高的人生追求，要为国家和社会做出应有的贡献，要实现自己的人生价值。通过什么来实现人生价值？自然是劳动和创造。这时，将不会有父母的呵护，不会有宠爱的手把我们扶持，更不会有其他人替我们承受风险与逆境，要是没有用自己的力量冲杀一番的劲头，没有清醒的头脑和坚强的意志，碰上点儿困哪就会被击倒，哪里还谈得上成功的劳动和创造？哪里还谈得上实现人生的价值？哪里还谈得上真正的自立？ 如果我们还有更高的目标，立志成为独树一帜和对社会有杰出贡献的人，那么，自立就更不能只局限于行为，还应包括勇于坚持已见，不水波逐流。所以，自立在本质上是一种精神，它是为社会创造价值的主观能动性。它包含意志、信心和不屈不饶的心理素质，也包括一个人勇敢的行为准则，有了这种精神，才可以称得上“自立”
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