没有奇花异草。 5、很多同学在实践中体会到，（ ）
一、基础达标。 多读多写，作文（ ）会有进步。 （一）．给下列画横线字注音或根据二 、设问导读。 拼音写汉字。 （一）、根据课文内容填空。 循环（ ） 昙花（ ） 瞥见（ ） 1、《养花》的作者是现代著名作家雏鸟（ ） 蓬松（ ） 杂兴（ ） （ ），原名（ ），代表作语文天地一
妩媚（ 镌刻（ ） zá yāng tíng xì ( )死 菊（ ） 蜻（ ） 缝（ ） lüè pān méng pú 领（ ）( )姗 （ ）胧 胸（ ） （二）．比一比，组词语。 增（ ）狡（ ）拔（ ）蛱（ ） 赠（ ）皎（ ）拨（ ） 峡（ ） 猾（ ）峰（ ）燥（ ）镌（ ） 滑（ ）蜂（ ）躁（ ）携（ ） （三）、把下列词语补充完整。 （ ）（ ）大物 出（ ）不（ ） 偷（ ）捉（ ） 心（ ）俱（ ） （ ）（ ）夜游 （ ）之不（ ） （ ）花（ ）草 腰（ ）腿（ ） （ ）天（ ）地 （四）、选词填空。 无论„„都„„ 不是„„就是„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 只有„„才„„ 宁可„„也„„ 1、北京的气候，对养花来说不算是很好，冬天冷，春天多风，夏天（ ）干燥（ ）大雨倾盆，秋天最好，
可是会忽然闹霜冻。
2、（ ）你现在的学习成绩有多么
糟糕，（ ）不应该放弃继续努力学习。 3、（ ）这家商店物美价廉，服务
态度又好，（ ）经常是顾客盈门。 4、这里的花（ ）很多，（ ）有《 》《 》等，获得“ ”的称号。 2、《养花》一课让我懂得的道理是 —————————————————————————————————————————————。 3、《山中杂记》一课中，冰心重点描写小鸟依家相亲相爱，是因为——————————————————————————————— ——————————————。 4、《美猴王》选自《 》，作者是 （ ） 朝 ( ) 。 这本书里我最喜欢 的章节是 ( )。 5 、 《四时田园杂兴》的作者是 ( ) 朝的（ ）。诗中写道“ 金黄 ， 雪白 ”描绘了（ ）的景色。 三、巩固练习。 （一）、按要求写句子。 1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
------------------------------------------------------------------------------------------ 2、爸爸对小威说：“你爬上这棵树就知道了。”（改为间接引语）
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四、拓展延伸。
（一）快乐阅读，开心作答。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓飘来，那个优雅劲儿，真是太妙了！
小鸟，那微小的身躯，面对着广袤无边的大海，他没有畏缩，在风浪过后来不及沮丧、抱怨，便坚毅的站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶上盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。许是累了？还是发现了“新”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖的落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把他带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美鱼肉分给他吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，他毫不悭（qiān）吝得把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样，艺术家的青春只会献给尊敬他的人。小鸟给远
航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍的想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有他的归宿，人和动物都是一样的，哪儿也没有故乡好！慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。他站在人们的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过他的人们，一起融进那蓝色的画面„„
1、 根据意思，从文中找出合适的词语。（4分） （1）灰心失望。（ ） （2）喜爱的舍不得放不下。（ ）
（3）形容人瘦弱，面色不好看。（ ）
（4）形容十分小气。（ ） 2、写出下列各词语的反义词。（6分）
广袤（ ） 畏缩（ ） 离别（ ）悭吝（ ）慈祥（ ） 3、从第三自然段中你体会到了什么？
4、请你谈谈你读了文章后的感想。 五、妙笔生花。
人生中会有许多有趣的事，我们的学习、生活常常充满了乐趣。请以“乐趣”为题，写一篇作文，介绍一件有趣的事。
要求：叙述具体，语句通顺。