户外活动观察记录表
主题名称 拥抱冬爷爷 情境 玩球区：提供皮球，观察幼儿的拍球情况，关注幼儿是否愿意拍（地点、材料、球。 内容等） 在户外活动中，陆梓豪在玩拍皮球，他把腰弯下来，膝盖也微微弯曲，小手一下又一下的拍了起来，小球忽然拍到了脚上，观 察 与 记 录 球听了下来。我说：“哇，陆梓豪你进步好大啊！”陆梓豪一听，继续开始拍皮球，其他的小朋友听到了，都开始在我的周围拍起了皮球，钱歆瑶说：“老师，我拍你来数。”钱歆瑶一次拍了十七个，她开心的和好朋友分享去了。陆梓豪在活动中和钱歆瑶两个人拍了很久的皮球，其他的小朋友也和他们一样拍了很久的皮球。 班级的孩子在拍皮球方面比较弱，平时户外活动中，我发现他们不怎么去玩皮球，或者只是把皮球当做某样东西来进行角色游戏。偶尔请个别孩子拍皮球，基本上都是不怎么会拍的。所以本学期举行了拍皮球比赛，孩子们渐渐对拍皮球感兴趣了，拍皮球的水平提高了很多。 分析 教师后续支持： 1. 对进步的孩子提出表扬与肯定，提高幼儿的自信心和对皮球的兴趣。同时鼓励班级里其他的幼儿不要气馁继续努力。 2. 班级中有个别孩子身体协调能力特别弱，通过家园共育，可以先从踢足球、抛接球开始玩，慢慢过渡到拍皮球。 3.对一些拍皮球不太会的小朋友，以鼓励和幼儿的兴趣为主，不强求一定要拍的多么好。