好玩的瓶子教案1 设计背景
小班幼儿探究欲强，在日常生活中总是对各种事物充斥新奇，喜爱动动这个玩玩那个。依据孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探究欲望，让孩子们自己动手操作探究，在这样详细的操作过程中去感受、获得知识阅历，既让孩子享受了过程、获得了欢乐，又能培育他们探究的爱好、习惯和技能。 活动目标
1、引导幼儿欢乐的参加活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的欢乐，培育幼儿的合作意识。 2、引导幼儿在活动中主动探究，发觉瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的进展。
3、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。
4、体验合作创编游戏的乐趣。 活动预备
1、各种清洗洁净的瓶子； 2、与活动内容相关的课件；
3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；
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4、豆子、绳子假设干； 5、录音机，磁带。 活动过程
〔一〕开始部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的爱好。
〔1〕师：小伙伴，今日老师给你们带来了一位好伙伴，它一会儿想和小伙伴一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？〔激发幼儿的新奇心，让幼儿对活动充斥爱好。〕好，那就快把好伙伴请出来吧！
〔2〕师：〔操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子〕小伙伴们瞧，今日来的好伙伴是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小伙伴打招呼了。〔继续操作课件，让瓶子公主与幼儿沟通。〕瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很淘气，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子〔瓶子盖〕戴上。 a。分组进行操作〔用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖〕，熬炼幼儿的操作技能。
b。引导同伴间相互援助，还可进行组与组间的相互合作。
c。集中小结：小伙伴多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可兴奋啦，它们想邀请小伙伴一起走游戏，你们情愿吗？；\"本，文来源：屈；老。师教；
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案网\"好，待会儿别忘了告知大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
〔二〕开展部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
1、分三组进行操作，鼓舞孩子〔如滚，搭，排等〕想出不同的玩法；
2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器用小绳子系在瓶口拖着玩，老师依据孩子的操作状况，予以相应指导。
3。集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。
请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得阅历。 〔三〕结束部分
请幼儿在音乐声中带自己制作的'瓶子玩具一起走出教室做游戏。 活动反思
依据孩子的年龄特点及进展水平的不同，“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动，如：
1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌控。
2、依据瓶子的大小、外形进行分类。
3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高
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在后面，请你来排排队。
4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。
5、日常生活中应留意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜爱动手操作四周的物品，老师要依据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。 6、对于孩子提出的问题要正确讲解，运用浅显易懂的语言让孩子明白。
7、有几个小伙伴不协作，缘由是活动组合技能不够，不能让全部的小伙伴参加进来，今后还得这方面多下功夫 从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、规律思维技能缺乏，但他们的求知欲、想像力和制造力却特别强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应予以正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。 好玩的瓶子教案2 活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部能量。 2、懂得遵守游戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 活动预备：
1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，
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磁带一盒。
2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子假设干。
活动过程：
1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。 师：“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？” 2、预备动作
伸展运动〔2*8〕 下蹲运动〔2*8〕 体转运动〔2*8〕 跳跃运动〔2*8〕
师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 3、学习新动作：兔跳 ①老师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。” b.提问：妈妈是怎样去菜地的？ c.师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。”
师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻
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的.着地，一拍一拍往前跳。” ②幼儿练习兔跳动作，师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b. 分角色练习。
师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是兔先生厉害还是兔小姐厉害？” 4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本事‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮忙。” ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。
师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里。”
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5、以“兔妈妈过生日”结束。
师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别兴奋。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。” 评析：
活动目标达成 达成 待提高 未完成 学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部能量。 尝试懂得并遵守游戏规章。 感受参与集体活动的乐趣
尝试会跟着精美的音乐，协作做跳的动作 环保教案评析：
活动目标达成 达成 待提高 未完成 参加了解自己家中的生活垃圾
幼儿产生对身边的事关注的思想和感情
养成良好的卫生习惯，知道将垃圾要丢进垃圾桶内。 好玩的瓶子教案3 活动设计意图：
日常生活中，会生成许多的废旧物品，往往被人们抛弃，但对于我们孩子来说却有许多的运用价值。通过回收塑料瓶活动，我设计了一节综合活动：《好玩的瓶子》，在活动中我将指导幼儿利用身边常见的塑料瓶和其它一些废旧材料进行制作玩具来美化我们的生活，另外加深幼儿自我的环
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保意识。
活动形式：分组形式 活动目标：
1.巧用生活废弃物瓶子进行制作。 2.提高幼儿的制造力及与同伴合作技能。 3.培育幼儿废旧物品再利用意识和环保意识。 活动预备：
1.事前让幼儿收集各种塑料瓶等废旧材料。 2.课件、背景音乐。
3.胶水、剪刀、双面胶、胶带、彩色笔等。 活动过程：
一、律动形式，导入活动。
律动进场，老师带领幼儿手持塑料瓶跟着音乐扭动身体。
二、出示课件：《瓶子的故事》。
1.通过课件演示知道塑料瓶的组成部分和环保意识。 2.塑料瓶再次利用的制造过程及塑料瓶的用处。 3.幼儿观赏完后老师提问：塑料瓶分为哪及部分？有些人喜爱喝完饮料后将瓶子顺手丢弃，有的人这样做好不好啊？为什么呢？塑料瓶饮用完后，除了丢弃、变卖的方式，还能做什么用呢？
三、向幼儿讲解塑料瓶洒水壶制作方法。
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1.请小伙伴们看看我手里这个洒水壶是用什么材料做的，是怎么样完成的呢？
2.引导幼儿观测并思索用塑料瓶制作洒水壶的方法，让幼儿想出用塑料瓶还能制作成很多不同的玩具。如：车子、花瓶、动物、房子等〕
四、幼儿制作以及制作过程的要求。
1.小伙伴们，请你们也来当一个小小设计师，老师为你们预备了很多塑料瓶和美工操作材料，相信你们肯定能做出更美丽、更好玩、更有创意的玩具。
2.老师讲解活动规章：〔1〕可以自己完成，也可以和小伙伴一起完成。〔2〕留意不要用剪子扎着别人，不要用牙去撕咬胶带，不用的东西放进筐里，掉地上的碎纸要捡起来等等。〔3〕在做的过程中，要相互谦让、援助。 3.幼儿进行操作活动过程中，播放一些轻快地背景音乐，老师巡回指导。
五、老师小结，整理活动室。 六、延伸活动。
请做完的孩子们把作品放到展示台，让幼儿自己介绍作品。
活动反思：
通过这次的教学活动，我深刻体会到，应当放手让孩子们去玩，发挥自己的创意，让孩子在活动能学中玩，玩中
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学，使孩子们在轻松、开心中得到了有趣的收益。在活动中，孩子们的.爱好很高。我们通过课件和身边熟识的操作材料来吸引幼儿。使幼儿知道塑料瓶的组成以及塑料瓶可以再次利用起来，加深幼儿环保意识。整个活动气氛也比较活跃。孩子们每个人都能主动地去说，大胆地去想、去制造。活动的难易程度特别适中,幼儿掌控的特别好 。本次活动也有不足之处，个别幼儿较为内向、胆小，在整节活动中不敢表现自己，老师应当多留意这些幼儿，多互动、多表扬，鼓舞的方式来加强个别幼儿的积极性，使技能较弱的幼儿更加投入到活动中去。 好玩的瓶子教案4 一、设计意图：
中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。因此，我们老师要实时发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各式各样的动作，然后依据孩子的需求来设计满意他们爱好的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对新的活动材料常常表现出剧烈的新奇心，想触摸、想玩。 同时，在他们的活动过程中我们发觉了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作敏捷、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追
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赶跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
二、活动名称： 好玩的雪碧瓶。 三、活动目标：
1、游戏“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的技能。
2、幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分展示自己的制造潜能，体验胜利的欢乐。
3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习围着跑的技能。
四、活动预备：
空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 五、活动过程： 〔一〕引起爱好。
1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规章的知识，练习听信号走。
师：小伙伴们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？〔好〕公路上车许多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
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2、幼儿和老师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的技能。 〔二〕激发心情。
1、随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的'音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己任意创编各种动作。
〔三〕引导探究。
1、幼儿自由探究瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，小伙伴们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
2、幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 〔1〕师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。〔练习绕瓶原地转圈〕。
〔2〕师：请小伙伴们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。〔幼儿争论并尝试〕。 4、游戏“给小动物找食物”
〔1〕师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物
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的粮食都不够了，对面有很多食物，请小伙伴们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？留意障碍很危急，小伙伴分成四条路一个跟着一个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。〔幼儿游戏〕
〔2〕师：小伙伴们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。
六、活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们提供了宽阔的活动空间，组织和援助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到胜利的欢乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的技能。
活动让孩子们健康身心、活泼性格，给他们带来了活动的欢乐。 好玩的瓶子教案5 活动设计背景
雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是顺手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《好玩的瓶子》这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶，让他们在轻松开心的气氛中，得到体能熬炼，同时又进展幼儿的制造性思维，加强幼儿的
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合作意识，体验运动的欢乐。 活动目标
1、玩雪碧瓶，进展跳跃技能、臂力以及机体的协调技能。
2、培育团结协作精神，进展制造性思维技能。 3、体验运动带来的欢乐心情。 教学重点、难点
重点：体验运动带来的欢乐心情。难点：立定跳远的动作加以规范。 活动预备
幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。 活动过程 一、预备动作
幼儿听音乐仿照各种小动物的动作。 二、自由玩瓶
老师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的爱好，在玩瓶过程中，老师留意观测幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的.指导。
三、组合玩瓶
幼儿组合玩瓶，老师巡回观测各小组的玩法，并参加游戏，对别出心裁的玩法实时予以确定和鼓舞。
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四、集体玩瓶
这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？ 教学反思
预备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习爱好，引起了幼儿的活动需求。让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深入观测，能了解幼儿动作进展的详细状况，使有针对性的个别教育成为可能。组合玩瓶这一环节的设计主要培育幼儿团结协作的精神，也有助于更好地进展幼儿的制造性思维技能，并且让幼儿体验到胜利的喜悦，老师参加游戏能使老师与幼儿、幼儿与幼儿间得到实时的沟通，可提高幼儿活动的积极性。集体玩瓶这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松开心的气氛中结束。整节课下来已经到达我们要的目的。 好玩的瓶子教案6 活动目标：
1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、让幼儿乐于参加操作、游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往，加强幼儿动作的协调性。 活动预备：
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1、音乐歌曲《小猫》、《老鼠和小猫》
2、各种透亮瓶子人手一个，上面贴有2~4个五角星、蚕豆、花生等自然物假设干。
3、粘贴老鼠用的眼睛、胡子、尾巴 4、小猫胸饰人手一个。 活动过程： 一、瓶子操
1、幼儿扮小猫随音乐做操，变高了，变矮了，变胖，变瘦
2、幼儿相互比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等 二、盖瓶盖
1、请幼儿自己观测瓶子上缺了什么。引导幼儿认识瓶盖的各种颜色。
2、引导幼儿为自己的瓶子找一个合适的.瓶盖。 3、数数瓶盖上点子的多少，并相互比较多与少。 4、喂瓶宝宝吃东西，引导技能强的幼儿留意将五角星的数量和食物的数量匹配。 三、瓶乐会
1、让瓶子来唱歌。幼儿摇动瓶子，发出不同的声音，初步感受用力大小和声音大小的关系。
2、演唱歌曲《老猫和小猫》，指导幼儿为歌曲伴奏，并且能将用力大小和歌词内容联系起来。
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好玩的瓶子教案7 活动目的：
1、喜爱参加富有挑战性的体育活动，体验合作游戏的欢乐
2、探究瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游戏创编，提高多角度创编游戏的技能。 活动重点：
大胆探究瓶子的多种玩法，体验合作游戏的欢乐。 活动难点：
运用瓶子合作创编游戏情境。 物质预备：
充分的各式各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等帮助材料，宽敞平坦的活动场地。运动员进行曲。灰太狼、喜羊羊服装各一套。 阅历预备：
幼儿有玩瓶子的相关阅历。 活动过程：
一、预备活动：〔5分钟〕
1、幼儿列队进入活动场地，队列练习。 2、听音乐做活动预备〔瓶子操〕。 引导语：\"孩子们，我们一起来做操吧！\" 二、基本部分：〔25分钟〕
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1、老师和幼儿一起探究瓶子的多种玩法。 引导语：\"孩子们，今日你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩？\" 〔1〕幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。 〔2〕三位老师观测幼儿的玩法、合作状况，进行指导。 重点引导语场地设计〔自由探究〕 2、共享阅历——比一比谁的玩法多。
提问：\"我发觉小伙伴玩瓶子的方法真多，谁情愿把你的新方法介绍给我们大家！\"重点回应场地设计〔展示、观测〕 〔1〕老师鼓舞幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的阅历。
〔2〕通过提问的方式引导幼儿自己总结创编过程中的动作要领。
3、游戏：勇救小动物引导语：孩子们，喜羊羊向我们求助来了。
喜羊羊：\"大一班的小伙伴，羊村遇到困难了！好多小动物都被灰太狼给抓走了，并且关在了树上。村长派我来请小伙伴们帮忙，齐心合力把小动物们给救回来。你们情愿吗？\"〔孩子们：\"情愿！\"〕
引导语：\"我们\"引导语：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，由于小动物被关在树上了，好！小伙伴们现在分三组创设情境、
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练习本事。
喜羊羊：\"可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍，小伙伴们要搭三条路到对面，还要用上我为大家提供的魔法瓶哦！你们可肯定要留意安全，只有齐心合力相互援助才能胜利啊！\"
〔1〕幼儿调整情境，老师指导。
〔2〕幼儿营救小动物，〔胜利救下全部小动物获得成功。〕游戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。喜羊羊鼓舞孩子们不怕困难快速通过。
〔3〕争论：幼儿介绍阅历〔老师重点提问，〕 〔4〕营救竞赛，游戏可适时再玩一次。 三、结束部分〔5分钟〕
1、评价环节提问：\"今日你的心情怎么样？你有什么新收获？\"引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法，动作要领与阅历和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行评价。 2、放松活动引导语：\"你们真是勇猛的孩子！能和你的好伙伴一起合作援助喜羊羊，那瓶子里的水我们还能怎么用呢？\"〔幼儿：\"浇花！\"〕幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇树。
四、活动延伸：
\"孩子们，今日通过我们自己的努力完成了任务，而且援助了喜羊羊，以后我们积极熬炼身体战胜灰太狼援助更多
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的人，你们有信心完成吗？\" 教学反思：
这节课上下来，我发觉这节课还有很多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，由于这是一次全镇的教学观摩活动，来到的.老师许多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，假如在摆放障碍物〔瓶子〕的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清晰。
好玩的瓶子教案8
【设计意图】可乐、橙汁是孩子们平常很爱喝的饮料，而喝完后的饮料瓶大家往往是顺手一扔。如何利用这些废旧物品呢?我们设计了“好玩的瓶子”这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶――合作玩瓶――集体玩瓶，让他们在轻松开心的气氛中，熬炼体能，进展制造性思维，加强合作意识，体验运动的欢乐。 【活动目标】
1．玩饮料瓶，进展跳跃技能、臂力以及肌体的协调技能。
2．体验运动带来的欢乐心情。
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3．培育团结协作精神。 4．进展制造性思维。 【活动预备】
1．老师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。 2．幼儿每人一只饮料瓶，内装大半瓶水。 3．录音机、音乐磁带一盒。 【活动过程】 一、预备动作
幼儿听音乐仿照各种小动物的.动作。
预备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等预备练习，而且激发了幼儿的学习爱好。 二、自由玩瓶
老师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的爱好。在玩瓶过程中，老师留意观测幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作要加以规范的指导。
让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观测，了解幼儿动作进展的详细状况，进行针对性的个别教育。 三、小组玩瓶
1．师：现在请小伙伴找自己的小伙伴，五个小伙伴为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，想一想能怎样玩?
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2．幼儿组合玩瓶，老师巡回观测各小组的玩法，并参加游戏，对别出心裁的玩法实时予以确定和鼓舞。 这一环节的设计旨在培育幼儿团结协作的精神，更好地进展其制造性思维。老师参加游戏能使老师与幼儿、幼儿与幼儿间得到实时的沟通，并提高幼儿活动的积极性。 四、集体玩瓶
师：这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?
充分发挥幼儿的想像力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，整个活动在轻松开心的气氛中结束。 【设计评析】
把人们在生活当中要丢弃的饮料瓶当成一种体育器械来进行活动，培育了幼儿的环保意识和制造意识。在活动中，幼儿或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、性和合作性，为其制造性的进展提供了宽阔的空间。
好玩的瓶子教案9 目标：
1、引导幼儿积极探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的欢乐。
2、在游戏活动中学习绕障碍物走。
3、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。
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4、加强合作精神，提高竞争意识。
预备：人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具假设干、小房子三间。 过程：
一、导入：听音乐做瓶操。
1、今日，老师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏，你们欢迎不欢迎？请每个小伙伴来选两个喜爱的瓶娃娃做好伙伴。找到的小伙伴先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。 2、听音乐一起做瓶操。
二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。
1、\"刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢？找个空地方去试一试。\"2、幼儿自由探究玩瓶子，老师巡回观测指导。
3、集中，幼儿示范讲解并描述自己的玩法，集体学一学。\"瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。\"4、〔配班老师玩打保龄球的游戏〕看，刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢？你看过别人玩吗？我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的`？〔让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个〕。 5、幼儿玩保龄球游戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放
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到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的本事最大，的瓶娃娃最多。
6、老师告知你们一个奥秘，瓶娃娃还会变魔术呢！〔老师在瓶娃娃上粘上小树〕看，瓶娃娃变成什么了？你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。
7、\"哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真漂亮，我们到小树林里去玩一玩吧！\"老师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。〔小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等〕三、游戏。 \"老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水埋没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物预备了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新居子里来吧？\"幼儿游戏，要求：每次抱一个小动物。
小结：小伙伴们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为了感谢小伙伴，给小伙伴带来了礼物呢！ 四、结束。
今日我们既和瓶娃娃玩了游戏，又援助了小动物，小伙伴也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧 活动反思：
在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿游戏的愿望。接着，采用了
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游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参加活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的技能和阅历。 好玩的瓶子教案10 活动背景：
瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的爱好出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。 活动目标：
1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、让幼儿乐于参加操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往，加强幼儿动作的协调性。
3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备：
1、音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。
2、各种透亮瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，
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调羹、蚕豆、花生等自然物假设干。
3、粘贴“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。 4、小猫胸饰每人1个。 活动过程： 〔一〕瓶子操
1、宝宝扮小猫随《照镜子》音乐抱着瓶子〔没有瓶盖〕做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
2、宝宝们相互比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。 评析：《照镜子》音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比较瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝参加活动的积极性。 〔二〕盖瓶盖
1、请宝宝认真看看瓶子上缺了什么？并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色〔红、黄、绿、蓝、白、黑〕。 2、要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。 3、数数瓶盖上点子的多少，并相互比较多与少。 4、喂瓶娃娃吃东西，引导技能强的宝宝留意将五角星与食物数量相匹配。
评析：本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如可以依据瓶子大小盖瓶盖、复习瓶盖的颜色、依据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东西，同时还熬炼宝宝吃饭的技能。
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〔三〕瓶乐会
1、让瓶子来唱歌：宝宝摇摆瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。
2、演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提示宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
评析：瓶子里装了东西以后，宝宝会摇摆发出声响，自然进入本次环节，引导宝宝感受用力与声音大小的关系，并同时运用于艺术领域，为歌曲《大猫和小猫〕伴奏，显得流畅和自然。 〔四〕瓶老鼠
1、提问：小猫喜爱吃什么？
2、观测瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圆滚滚的等。
3、制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛、胡子和尾巴。 4、音乐游戏“猫捉老鼠”：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走，听到猫来了，快速逃跑。
评析：由瓶子娃娃吃东西引出猫宝宝吃老鼠，然后进入美术活动，粘贴瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的线拉开，变成了拖拉玩具，特别受宝宝的欢迎，也为音乐游戏做好了预备。 活动延伸：
1、户外活动时可继续玩这个游戏。
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2、鼓舞幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如“绕瓶走”“赶瓶子”等。 活动反思：
在生活中整合《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》颁布以来，“在生活中整合”已经成为幼儿园课程改革的一个壳点。本次活动就力图表达“生活化”和“整合性”。 1、来自生活――突出一个“趣”字。
瓶子是宝宝喜爱的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，宝宝对瓶子可以说有一份非常的感情，因此选择瓶子来组织本次活动带有浓郁的生活气息，也给宝宝的学习带来了乐趣，能寓教于乐。 2、通过生活――突出一个“活”字。
首先是表达了泛灵论的思想。宝宝年龄小，对世事万物都给予生命的气息，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，是活生生的。在本次活动中我针对宝宝的这个特点，设计了以下环节的活动，例如把瓶子变成了娃娃，让宝宝比较瓶子的身材、给瓶子戴帽子、喂食物、让瓶娃娃唱歌、给瓶子贴上简约的图形变成让它可爱的小老鼠等。在宝宝的眼里，瓶子真正成了一个栩栩如生的有生命的东西。
其次是表达了领域整合的敏捷性。培育完整的人是现代教育提出的新思想，实践也证明，孩子是不可能纯粹单面地受教育和成长的，孩子年龄越小，学科的影子就要越淡。
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课程的整合可以指导和援助幼儿从小完整地观测、认识世界，进而去把握整个世界。因此，本次活动以“瓶子”为主线，以宝宝熟识和喜欢的“猫”为主角、以“音乐活动”为主要表现形式，敏捷整合各个领域的知识，如音乐中的打击乐与歌颂表演；数学中的外形、点数、配对；科学中的声音大小与用力大小的关系；健康领域的.喂娃娃吃东西；美术中的粘贴制作；社会领域的礼貌、环保教育；语言领域的英语复习、反义词练习等等。整个活动力求自然流畅，有血有肉，表达整合的敏捷性，而不是牵强附会。
3、回来生活――突出一个“动”字。
生活是动态的，幼儿的活动不仅要着重“活”，更要表达“动”。在新课程中，“动”表现为同学真正的动手动脑，强调“体验性”，而且，年龄越小的孩子，越强调在体验中学习。因此，在本次活动中，我给宝宝预备了充分的学具，让宝宝用眼睛看，用耳朵听，用嘴表达，用手操作，用自己的身体去亲身经受，用自己的心灵去感悟。从本次活动也可以看出，宝宝是不断地在动中学，在做中学，在用中学，在玩中学，在欢乐中学。
4、高于生活――突出一个“情”字。
课程仅仅回来于幼儿的生活是不够的，还需要高于幼儿的生活。本次活动通过宝宝与瓶子多种形式的互动，突出了生活中的“情”字。生活是充斥感情的，没有情调的生活
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会索然无味。本次活动的“情”主要表达在激发宝宝喜爱生活的情感上：让宝宝在潜意识里感受到生活的情调――既然不起眼的瓶子就能给我们的生活带来如此多的欢乐和启发，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能给我们的生活增加乐趣，从而让宝宝更加喜爱生活，也对形成宝宝积极健康的心理，养成其积极乐观的性格特别有利。 好玩的瓶子教案11 教学目标：
1、能够根据瓶子的某一特征进行排序。 2、感知10以内的数量并能按数取物。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 教学预备：
大小、高矮、材料不同的透亮瓶子每人10个，1——10数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个，贴上1——10数字。 教学过程： 一、观测比较 1、上放的`是什么?
2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样? 二、操作排序
1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。
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你有几个瓶子?
2、二次有规律的排序。
你是根据什么规律把瓶子宝宝排成一排的3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。 三、给瓶子宝宝编号
1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。 2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。 四、给瓶子宝宝喂豆子
1、老师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。
2、幼儿操作，按数取物。
3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。 五、分类请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。 活动反思：
依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探究、观测这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。老师还让幼儿通过探究获得感知阅历，引发幼儿的新奇心，让幼儿积极思索，从中发觉问题，解决问题。在活动中，老师能安排好自己的角色，起到一个引导者、合、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了按部就班的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动特别感爱好，学习的积极性
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很高，他们在玩中、在游戏中掌控了所学的知识。 好玩的瓶子教案12 活动目标：
1、引导幼儿积极探究瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的欢乐。
2、在游戏活动中学习绕障碍物走。
3、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。
4、培育幼儿健康活泼的性格。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。 活动预备：
人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具假设干、小房子三间。 活动过程：
一、导入：听音乐做瓶操。
1、今日，老师带来了很多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏，你们欢迎不欢迎？请每个小伙伴来选两个喜爱的瓶娃娃做好伙伴。找到的小伙伴先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。 2、听音乐一起做瓶操。
二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子
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想出不同玩法。
1、“刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢？找个空地方去试一试。”
2、幼儿自由探究玩瓶子，老师巡回观测指导。 3、集中，幼儿示范讲解并描述自己的玩法，集体学一学。“瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的'，来讲一讲。”
4、〔配班老师玩打保龄球的游戏〕看，刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢？你看过别人玩吗？我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的？〔让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个〕。
5、幼儿玩保龄球游戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。看看谁的本事最大，的瓶娃娃最多。
6、老师告知你们一个奥秘，瓶娃娃还会变魔术呢！〔老师在瓶娃娃上粘上小树〕看，瓶娃娃变成什么了？你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。
7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真漂亮，我们到小树林里去玩一玩吧！”老师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。〔小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等〕 三、游戏。
“老师刚刚收到一个消息：连续下了几天雨，树林那
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边小动物的家也被大水埋没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物预备了新居子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新居子里来吧？” 幼儿游戏，要求：每次抱一个小动物。
小结：小伙伴们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真快乐。小动物为了感谢小伙伴，给小伙伴带来了礼物呢！ 四、结束。
今日我们既和瓶娃娃玩了游戏，又援助了小动物，小伙伴也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧。 活动反思：
在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活阅历，引发幼儿游戏的愿望。接着，采用了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参加活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的技能和阅历。 好玩的瓶子教案13 设计意图：
中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。因此，我们老师要实时发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各式各样的动作，然后依据孩子的需求来设计满意他们爱好的活动。
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本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对新的活动材料常常表现出剧烈的新奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发觉了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作敏捷、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解 决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追赶跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。 活动名称： 好玩的雪碧瓶 活动目标：
1．游戏“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的技能。
2．幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分展示自己的制造潜能，体验胜利的欢乐。
3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习围着跑的技能。
活动预备：
空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 活动过程： 一、引起爱好
1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规章的知识，练
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习听信号走。
师：小伙伴们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？〔好〕公路上车许多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。 2．幼儿和老师一起玩“
骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的技能。 二、激发心情
1．随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己任意创编各种动作。 三、引导探究
1．幼儿自由探究瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，小伙伴们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的`玩法，一起玩起来吧。
2．幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
3．重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 ⑴．师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一
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起来试一下。〔练习绕瓶原地转圈〕。
⑵．师：请小伙伴们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。〔幼儿争论并尝试〕。 4．游戏“给小动物找食物”
⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小伙伴们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？留意障碍很危急，小伙伴分成四条路一个跟着一个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。〔幼儿游戏〕
⑵．师：小伙伴们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。 活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们提供了宽阔的活动空间，组织和援助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到胜利的欢乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的技能。
活动让孩子们健康身心、活泼性格，给他们带来了活动的欢乐。 好玩的瓶子教案14 设计意图：
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中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。因此，我们老师要实时发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各式各样的动作，然后依据孩子的需求来设计满意他们爱好的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对新的活动材料常常表现出剧烈的新奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发觉了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作敏捷、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的'动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追赶跑的机会，“好玩的瓶子”就是这一系列的活动之一。“瓶子”是比较安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。 活动目标：
1．以游戏“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的技能。
2．幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分展示自己的制造潜能，体验胜利的欢乐。
3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习围着跑的技能。
活动预备：
空的各种瓶子18只，贴图奖章18枚。 活动过程：
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引起爱好
1．让幼儿做“骑自行车”的游戏，复习交通规章的知识，练习听信号走。
师：小伙伴们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？〔好〕公路上车许多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。
2．幼儿和老师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的技能。 〔一〕激发心情
1．随着音乐做瓶子的律动。
师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？
2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己任意创编各种动作。
〔二〕引导探究
1．幼儿自由探究瓶子的多种玩法。
师：跳得可真累呀，小伙伴们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着瓶子骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。
2．幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
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3．重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 ⑴．师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。〔练习绕瓶原地转圈〕。
⑵．师：请小伙伴们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。〔幼儿争论并尝试〕。 4．游戏“给小动物找食物”
⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小伙伴们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？留意障碍很危急，不能撞到它们，小伙伴分成四条路一个跟着一个当心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。〔幼儿游戏〕
⑵．师：小伙伴们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。 活动反思：
在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们提供了宽阔的活动空间，组织和援助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到胜利的欢乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的技能。活动让孩子们健康身心、活泼性格，给他们带来了活动的欢乐。 好玩的瓶子教案15
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活动目的：
1.喜爱参加富有挑战性的体育活动，体验合作游戏的欢乐
2.探究瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游戏创编，提高多角度创编游戏的技能。
活动重点：大胆探究瓶子的多种玩法，体验合作游戏的欢乐。
活动难点：运用瓶子合作创编游戏情境。
物质预备：充分的各式各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等帮助材料，宽敞平坦的活动场地。运动员进行曲。灰太狼、喜羊羊服装各一套。
阅历预备：幼儿有玩瓶子的相关阅历。 活动过程：
一、预备活动：〔5分钟〕
1.幼儿列队进入活动场地，队列练习。 2.听音乐做活动预备〔瓶子操〕。 引：\"孩子们，我们一起来做操吧！\" 二、基本部分：〔25分钟〕
1.老师和幼儿一起探究瓶子的多种玩法。
引：\"孩子们，今日你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩？\"
〔1〕幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。
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〔2〕三位老师观测幼儿的玩法、合作状况，进行指导。 重点引场地设计〔自由探究〕 2.共享阅历--比一比谁的'玩法多。
提问：\"我发觉小伙伴玩瓶子的方法真多，谁情愿把你的新方法介绍给我们大家！\"重点回应场地设计〔展示、观测〕 〔1〕老师鼓舞幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的阅历。
〔2〕通过提问的方式引导幼儿自己创编过程中的动作要领。
3.游戏：勇救小动物引：孩子们，喜羊羊向我们求助来了。
喜羊羊：\"大一班的小伙伴，羊村遇到困难了！好多小动物都被灰太狼给抓走了，并且关在了树上。村长派我来请小伙伴们帮忙，齐心合力把小动物们给救回来。你们情愿吗？\"〔孩子们：\"情愿！\"〕引：\"我们\"引：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，由于小动物被关在树上了，好！小伙伴们现在分三组创设情境、练习本事。
喜羊羊：\"可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍，小伙伴们要搭三条路到对面，还要用上我的魔法瓶哦！你们可肯定要留意安全，只有齐心合力相互援助才能胜利啊！\" 〔1〕幼儿调整情境，老师指导。
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〔2〕幼儿营救小动物，〔胜利救下全部小动物获得成功。〕游戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。喜羊羊鼓舞孩子们不怕困难快速通过。
〔3〕争论：幼儿介绍阅历〔老师重点提问，〕 〔4〕营救竞赛，游戏可适时再玩一次。 三、结束部分〔5分钟〕
1.环节提问：\"今日你的心情怎么样？你有什么新收获？\"引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法，动作要领与阅历和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行。
2.放松活动引：\"你们真是勇猛的孩子！能和你的好伙伴一起合作援助喜羊羊，那瓶子里的水我们还能怎么用呢？\"〔幼儿：\"浇花！\"〕幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇树。 四、活动延伸：
\"孩子们，今日通过我们自己的努力完成了任务，而且援助了喜羊羊，以后我们积极熬炼身体战胜灰太狼援助更多的人，你们有信心完成吗？\"
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