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活动目标：
1、通过找颜色或形状相同的物体，让幼儿初步感知集合。 2、培养幼儿的观察能力和反应能力。 活动准备：
1、情境挂图《早餐时间》 。
2、宝宝兔动物卡、小鱼、小鸭子三种颜色的实物卡各一张；红 颜色特性卡、小鱼特性卡各一张；红、黄、蓝三种颜色的圆形、正方 形、三角形泡棉若干，几何图形特性卡、颜色特性卡。
3、幼儿用书 2A－P26、铅笔每幼儿一份。 活动过程：
一、
教师出示挂图，创设情境，请幼儿认真阅图后回答提问：
活动名称：求同与集合感知
1、动物餐厅里的碗柜里都有哪些餐具？每一层都有些什么？有 多少？
2、两个回收桶里的东西一样吗？它们分别是回收什么的？数一 数里面东西的数量。 再数一数每个回收桶不同颜色东西的数量分别有 多少？
二、 布题
互动（一）：为小动物分类
1、教师出示池塘图 （图一），并引导幼儿看一看池塘里都有谁？ 他们都穿着什么颜色的衣服？
2、“宝宝兔说它要找个好朋友和它一起做游戏。
”教师引导幼儿
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进行如下活动：
（ 1）教师出示红颜色特性卡，并引导：宝宝兔拿出一个小标志，请小朋友按标志找朋友做游戏。我们看一看这个小标志是什么颜色的？它是什么意思？它告诉我们， 宝宝兔想和穿红衣服的小都动物一起做游戏。
请小朋友把穿红衣服的小动物送到这个小池塘里。
(2)“小动物做完游戏又回到了大池塘里，这时宝宝兔要玩第二 个游戏了。它又拿出一张照片。瞧！是谁的照片？就请把它放进这个 小池塘里，和宝宝兔一起玩游戏。
互动（二）：为泡棉宝宝分类
教师：宝宝兔业想和小朋友们一起做游戏， 一起做游戏。
1、体幼儿围成一个大圆，并发给每位幼儿一块泡棉。 2、教师圈中间举起一张颜色（或图形）特性卡进行游戏： （ 1）教师手举起特性卡，请拿红颜色泡棉宝宝的幼儿学小花猫轻
轻走到中间来，并把泡棉举起来，让所有幼儿看一看。
（ 2）教师手举起三角形特性卡，请拿三角形泡棉的幼儿学小兔子
跳到中间来，并把泡棉举起来，让所有幼儿看一看。
3、教师快速出示卡片，和幼儿反复进行游戏。 三、评价练习
图形宝宝也想找到自己的好朋友， 一起玩游戏。我们帮它找一找！ 请幼儿打开幼儿用书，并根据标志，帮“图形宝宝 友。
”找到自己的好朋 我们看一看它想和谁
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