浅析移动互联网技术的教育应用

技术与应用ｆ　ｔｏｕｇａｏｌ＠ｃｈｉｎａｉｔｅｄｕ．ｃｎ　浅析移动互联网技术的教育应用　张来勇　中国移动通信集团安徽有限公司　摘要：我国教育正处于一个高水平、均衡、以人为本的全新发展阶段，移动互联网与教育的结合也愈加广泛和成熟，极大地推动了　教育的发展，本文将对移动互联网技术及其教育应用做阐述、列举和探析。　关键词：移动互联网；教育信息化；物联网；微博　●移动互联网概述　可不断开发出更具个性化的贴近用户　（一）移动互联网简介　需求的服务应用及媒体内容。　移动互联网是移动通信网络与互　３．无线定位业务是通过一组定位　联网络的结合，是以移动通信网作为接　技术获得移动台的位置信息，提供给移　入网络的互联网及服务。移动互联网并　动用户本人或他人以及通信系统，实现　不是为移动用户建立一个单独的互联　各种与位置相关的业务。用户终端的位　网，而是为了使移动用户更方便地访问　置信息的获取展示了移动互联网精确　互联网，其继承了移动网和互联网的特　服务的基本能力。　征，并在此基础上进一步提升用户的　４．移动互联应用率最高的产品依　体验和感受。移动互联网包括移动通　然为即时通讯类，如短信、彩信、手机　信网络接入、公众互联网服务（ＷＡＰ和　ＭＳＮ、手机ＱＱ等，方便用户即时交流。　ｗｗＷ方式）、手机及移动互联网设备　５．移动搜索是基于移动网络的搜　（ＭＩＤ）终端等要素。移动互联网相比固　索技术的总称，是指用户通过移动终　定互联网的最大特点是随时随地和充　端，采用短消息ＳＭＳ、ＷＡＰ、ＩＶＲ等多种　分个陛化。　接入方式进行搜索，获取ＷＡＰ站点及　（二）移动互联网技术的典型应用　互联息内容、移动增值服务内容及　１．移动浏览技术可以认为是移动　本地信息等用户需要的信息及服务。　互联网最基本的业务能力。无线应用　移动互联网技术的几种教育　协议最初是由ＷＡＰ论坛制订的用于无　应用　线网络浏览的规范。移动用户利用移动　移动互联网技术的出现，有力地保　终端的ｗＡＰ能力就可以方便地访问互　障了信息的高效传递和即时互动，将学　联网上的信息。随着移动设备能力的　校教育、家庭教育、社会教育、自我教育　不断提升，ＷＡＰ也发生了变化，ＯＭＡ　四者有机结合在一起，为教育提供了全　ＷＡＰ２．Ｘ系列标准已经发布。　面立体的信息服务支撑。　２．移动下载技术是通过移动通信　（一）即时通信　系统的空中接口对媒体对象进行远程　如何使学校教育与家庭教育完美　下载的技术。应用服务商及内容提供商　结合，实现教师、家长、学生之间的良陛　９４　ｌ中国信息技术教育２０１１／１３—１４　及时互动，是摆在社会面前的一项重要　课题。以手机等移动终端为载体的即时　通讯应用能够很好地解决该课题。　１．家校互动系统是根据学校的组　织架构搭建的，通过短信、彩信、互联　网等形式，教师向家长传递孩子的在校　表现等信息并解答家长的咨询，家长向　教师咨询孩子教育方面的问题。此系　统使教师和家长能够围绕孩子实时沟　通，及时发现并解决问题。　２．通过飞信、ＱＱ群等即时工具，根　据需要建立群组，使教师、家长、学生　相互之间能够及时沟通。　３．在线咨询：通过设立专家咨询　服务，通过短信、彩信、互联网形式，教　师、家长和学生能够及时咨询专家，答　疑解惑。　（二）物联网　物联网是传感网与互联网、移动　通信网三网高效融合的产物，是典型　的移动互联网技术。　１．物联网在教育管理中可以用于　人员考勤、图书管理、设备管理等方面。　例如，带有ＲＦＩＤ标签的学生证可以监　控学生进出各个教学设施的情况以及　行动路线。又如，将ＲＦＩＤ用于图书管　理，通过ＲＦＩＤ标签可方便地找到图书，　ｔｏｕｇａｏｌ＠ｃｈｉｎａｉｔｅｄｕ．Ｏｉｌ　ｌ技术与应用　并且可以在借阅图书的时候方便地获　取图书信息而不用把书一本一本拿出　知、学生的作业通过微博发布。家长可　以关注教师的微博，通过手机或计算机　及时获取这些信息，提高教师的工作效　率。家长有任何问题也可以通过微博与　博发布自习室开放楼层及教室的空余　座位信息等；图书馆可以借助微博平台　发布新书信息、学术交流和讲座、借阅　提示、信息咨询、图书检阅等各种个性　化的服务；就业部门可以通过微博发布　就业信息、就业指导等。　（四）同步课堂　进行扫描。将物联网技术用于实验设备　管理可以方便地跟踪设备的位置和使　用状态等。　教师互动，有效提高家校互动的效率　和降低沟通成本。　２．物联网在校园内可用于校内交通　管理、车辆管理、智能建筑、师生健康、　校园安全、学生生活服务等领域。例如，　在教室里安装光线传感器和控制器，　２．微博搭建了一个学习交流平台，　让教师、学生随时都可以相互交流，能　有效提高学生的学习兴趣，提升教师的　教学水平。虽然身处课堂之外，学生仍　处于一个大的虚拟学习环境中，这样可　通过手机短信、宽带互联网两种　方式提供辅助教学服务，以“同步”为核　心，紧密配合课堂教学，使家校双方配　根据光线强度和学生的位置，调整教室　内的光照度。控制器也可以和投影仪或　合更密切，帮助孩子提高学习能力，提　窗帘导轨等设备整合，根据投影工作　状态决定是否关上窗帘，降低灯光亮　度。又如，在校内有安全隐患的地区安　装摄像头和红外传感器，实现安全监控　和自动报警等。并可通过给学生配置内　置ＲＦＩＤ的学生卡，孩子一入校、离校，　家长就会立刻收到一条标明学生卡号　和人、离校时间的短信。学校也可以对　学生到课情况进行考勤分析。同时还可　以有效地促进学习。　３．微博为锁定各种兴趣群提供了　便利。例如，可以创建“数模竞赛群”、　“奥数群”、“英语天地”等各种微群。微　群是一个相对封闭的圈，信息的发布和　接收更具有针对性，组员的积极性更　高学习成绩。　１．教师按照教学进度通过同步课　堂向学生、家长推送教学辅导资源，同　时向家长发送辅导短信。　２．家长通过辅导短信及登录同步　课堂平台了解孩子的学习进度、学习的　高，交流互动更频繁，学习的效率自然　就会更好。　４．微博还可以用来管理班级。班级　微博由班主任创建，班主任是超级管理　重点、难点和辅导方法，有效地指导孩　子进行预习和复习。　３．孩子在家长的指导下，在同步课　堂平台上学习与课堂教学同步的教学　辅导资源、进行同步检测等，综合满足　沟通、成长、应试等核　需求。　（五）移动办公　以对学生在校园的行踪进行监控，设立　校园安全控制区域，减少不必要的校园　安全事故的发生。　员，班长是管理员，班级管理主要包括　发布班级通知、发起班级投票、添加更　（三）微博　微博的便捷性、开放性、互动性、　群聚陛、及时陛、自ＥＥｒ陛等特点使得它在　教育信息化应用上有着独特的优势。　改班级日历行程、添加班级课程表，添　加班级通讯录，建立班级信息档案，上　通过搭建移动办公系统，学校的　管理人员、教师可以通过手机等移动终　端随时随地办公和接收邮件，提高工作　效率。　传和管理班级各种电子资源，普通班　级用户只有浏览和下载的权限。　１．微博增进了学校与家长间的交　流、沟通、互动。利用微博快速传播信　息的特性，可以让教师随时把学校的通　５．微博便于学校信息的发布。教务　处可以通过微博发布各种教学通知、　教学文件等；教室运行部可以通过微　参考文献：　［１】余胜泉．教育信息化的生态观．教育技术学报，２００７（１　１）　［２】朱永海．从教育信息生态系统演进透视教育信　化建设策略【Ｊ】．中国远程教育，２００９（２）：１６—２　【ｊ】王志勤，林辉，杜莹．５Ｇ演进型技术标准化进程［Ｊ】．中兴通讯技术，２００６（２）．　【４】吴伟，王志勤．移动互联网技术标　Ｊ］．中兴通讯技术，２００９（７）．　中国信息技术教育２０１１／１３－１４　９５