新北师版一年级下册《分扣子》教学反思
在本节课中，我始终以鼓励的方式，让学生自主活动，探究发现，总结经验，灵活运用。并从中引导，和帮助学生，让学生成为真正的课堂主人。但由于初次执教综合实践课，经验不足等多方面原因，本次教学并非很成功，存在着许多不足，对此我做了深刻的反思和总结以便于在下次综合实践课中能够有良好的改进。
1、首先在导入部分，应更精简些。学生在日常生活中对扣子已经有了了解和认识，所以在开课后，不必再重申，可以直接出示大图片，让学生直接进入观察发现这一环节。直击主题，开门见山。
2、小组分工不是很明确。本节课的重要环节即是小组活动，亮点也在于此，但是学生对于小组分工起了冲突，个别小组因此没有完成任务。我想，这里我应该给与学生更加明确的任务，小组讨论后由谁来说一说分类的方法，由谁来动手操作，由谁来检查，最后由谁来展示汇报。这样小组活动会更有秩序。
3、板书不明确。本节课多用了课件展示，如能把分类标准一一写在黑板上，学生就有了相应的理解和掌握的时间，课件展示速度快，而且不留痕迹，学生在最后应用的时候想找到标准却无处可寻。以至于在活动二进行时，有部分同学分类没有分到最后。
4、时间安排不合理。本课内容安排过多，又要花时间让学生去动手做，所以，在时间把握上不够合理，导致后面的研学活动三没有让学生自己动手去感受完成。
5、在拓展练习部分，我让学生对自己的书包和房间进行整理分类，由于时间关系，只给学生布置了下去，大多数学生可能不会去完成。在这里我可以引导学生说出整理的分类
标准，并结合本课的分类标准，从而体现分法的多样化。
最后，这次的综合实践课教学，在团队成员和领导的帮助下我受益匪浅，感觉自己在教学中还有很多不足，应学习和改进的地方很多，学无止境，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。