部编版⼩学语⽂四年级下册课堂同步作业试题1.古诗词三⾸课时测评⽅案字词模块
⼀、读拼⾳，写字词。
1．在xī shū()的lí()笆旁，⼀条⼩路弯弯曲曲地伸向远⽅。2．⽥野⾥，⼀位⽼wēng()正在锄黄⾖地⾥的zá()草。3．有个⼩孩趴在溪边bō()莲蓬。⼆、⽤“____”画出正确的读⾳或汉字。亡．赖(wúwáng)清平乐．(lèyuè)蜻(蜓延挺) 住(缩宿陌)
三、写出句⼦中加点字词的意思。1．篱落疏疏
．．⼀径深，树头新绿未成阴．。疏疏：__________。阴：__________。2．最喜⼩⼉亡赖．．，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：________________________________________________。句⼦模块
四、品读句⼦，完成练习。
1．⽇长篱落⽆⼈过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
“⽇长”的意思是______________。这两句诗的意思是
_______________________________________________________2．醉⾥吴⾳相媚好，⽩发谁家翁媪？
“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是
3．⼤⼉锄⾖溪东，中⼉正织鸡笼。最喜⼩⼉亡赖，溪头卧剥莲蓬。(1)画线句⼦的意思：____________________________________。(2)将“卧”换成“趴”好不好？( )
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
B．不好，“卧”巧妙地写出了⼩⼉天真、活泼、顽⽪的劲⼉。(3)结合整⾸词，说说你眼前浮现出怎样的画⾯。______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________读写模块五、课内阅读。宿新市徐公店
篱落疏疏⼀径深，树头新绿未成阴。⼉童急⾛追黄蝶，飞⼊菜花⽆处寻。
1．这⾸诗的作者是______代诗⼈________。2．这⾸诗描写的是________季的景⾊。3．“急⾛”的意思是________。4．理解古诗，下列说法有误的⼀项是( )A．篱笆和⼩路表明这⾥是乡村。B．枝头的花已经落了，枝叶繁茂。
C．“急⾛”“追”形象地刻画出⼉童天真活泼、好奇⼼强的特点。D．“⽆处寻”表现出⼉童的天真和稚⽓。5．说说读完这⾸诗你眼前浮现出怎样的情景。
______________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。过①故⼈庄②[唐]孟浩然
故⼈具鸡⿉，邀我⾄⽥家。
绿树村边合③，青⼭郭外斜。开轩④⾯场圃⑤，把酒⑥话桑⿇⑦。待到重阳⽇，还⑧来就菊花。
【注释】①过：拜访。②故⼈庄：⽼朋友的⽥庄。③合：环绕。④轩：窗户。⑤场圃：场，打⾕场、稻场；圃，菜园。⑥把酒：端着酒具，指饮酒。
⑦话桑⿇：闲谈农事。⑧还：返，来。
1．根据注释，我知道这⾸诗和本课三⾸古诗词的相同点是( )。A．都是描写⽥园的B．都是描写会友的
C．都是描写童趣的D．都是描写送别的
2．诗句“______________________，______________________”描写的是⼭村风光，这两句诗是按照__________的顺序描述的。
3．对“开轩⾯场圃，把酒话桑⿇”理解错误的是( )
A．这两句诗的意思是“推开窗户⾯对⾕场菜园，共饮美酒，闲谈农务”。B．诗⼈不喜欢乡村⽣活。
C．这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了⼭村⽣活的情趣。D．这两句诗表达了诗⼈对农家⽣活环境的喜爱之情。4．判断，对的打“”，错的打“×”。
(1)这是⼀⾸⽥园诗，描写了农家恬静闲适的⽣活，也写出了⽼朋友之间的情谊。( )(2)诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。( )(3)诗的最后两句流露出了诗⼈对这个村庄和故⼈的依恋之情。( )
七、“最喜⼩⼉亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？⽤⼼体会⼀下，描绘出来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参
⼀、1.稀疏篱 2.翁杂 3.剥⼆、wúyuè蜓宿
三、1.稀疏树荫 2.同“⽆赖”，这⾥指顽⽪、淘⽓
四、1.⽩天长了⽩天长了，篱笆的影⼦随着太阳的升⾼变得越来越短，没有⼈经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 2.互相逗趣，取乐含有醉意的吴地⽅⾔，听起来温柔⼜美好，那满头⽩发的⽼⼈是谁家的呀？3.(1)最令⼈喜爱的是⼩⼉⼦，他正横卧在溪头草丛中，剥着刚摘下的莲蓬。(2)B
(3)⽰例：⼩溪两岸绿油油的庄稼，在草地⾥啄⾷昆⾍的成群的⼩鸡，溪头⼤⽚的荷塘，⽥⽥的荷叶。五、1.宋杨万⾥ 2.春 3.奔跑 4.B 5.⽰例：⾯对⼀⽚⾦黄的油菜花，孩⼦东张西望，四处搜寻飞来的蝴蝶。六、1.A 2.绿树村边合青⼭郭外斜由近及远 3.B 4.(1)√(2)×(3)√
七、⽰例：最有趣的是⼩⼉⼦，他扎着两个⽺⾓辫，额前留着⼀缕刘海⼉。他顽⽪地从溪⾥摘下⼀只⼤莲蓬，趴在草地上剥莲蓬。他嘴⾥哼着⼩曲⼉，还不时地摇头晃脑，翘起的腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。2.乡下⼈家课时测评⽅案字词模块
⼀、下列加点字的注⾳和词语的书写完全正确的⼀组是()。A．朴．素(bǔ)率．领(suài)装饰B．捣．⾐(dǎo)和谐．(jié)蹋步
C．倘．若(tǎng)附．近(fù)⾼耸⼆、读拼⾳，写词语。
早上，奶奶养⼤的鸡zhào lì()会到门⼝fèng xiān()花开的地⽅mì shí()，傍晚便jì sù()在屋后的鸭棚⾥，单单这些就可以gòuchéng()⼀道迷⼈的风景。三、词语练习。
它们依着时令，顺序开放，朴素中带着⼏分华丽，显出⼀派独特的农家风光。1．“时令”⼀词的意思是________。2．句中的⼀对反义词是( )—( )。
3．画线部分⽤词语“________”代替最为恰当。句⼦模块
四、按要求完成句⼦练习。
⼏场春⾬过后，到那⾥⾛⾛，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从⼟⾥探出头来。1．这句话运⽤了________的修辞⽅法。我也会⽤这种修辞⽅法来写句⼦：风⼉____________________________________________。2．句⼦中的“成群”⼀词说明了________________________。“______”字⽤得好，让⼈感到嫩笋的长势和春天的勃勃⽣机。五、对下⾯的这句话理解有误的⼀项是()
乡下⼈家，不论什么时候，不论什么季节，都有⼀道独特、迷⼈的风景。A．这句话是全⽂的中⼼句，起到了总结全⽂的作⽤。B．这句话表达了作者对乡村⽣活的喜爱之情。
C．这句话运⽤拟⼈和排⽐的⼿法，写出了乡村⽣活美如画。
D．这句话集中概括了乡下⼈家美丽的⽣活环境和朴实欢快的美好⽣活。读写模块六、课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下⼈家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天⾼地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟⼉，都是他们的好友。它们和乡下⼈家⼀起，绘成了⼀幅⾃然、和谐的⽥园风景画。1．给选⽂描绘的景⾊选个合适的名字：( )。A．⽉夜睡梦图B．院落晚餐图C．鸡鸭觅⾷图D．鲜花轮绽图
2．选⽂中画线的“他们”指的是__________________________，“它们”指的是________________________________________。3．想象这幅⾃然和谐的⽥园风景画，你的体会是( )A．⽥园风景充满了祥和与平静。B．⽥园风景充满了嘈杂和凄凉。七、课外阅读。炊烟
①在我看来，⾛进乡村最触动⼈⼼的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱
炊烟，⼀如我钟爱这朴实的乡村⽣活。
②我是⼀个习惯于早起的⼈，可是乡村的炊烟⽐我更早醒来，温柔地升起在这宁静⽽祥和的村庄上。
③乡村的⽣活是极有规律的，就如这炊烟，⼀天便能三次见它升起。
④早晨，天⾊往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的⾝姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。
⑤⼀到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，⾮得仔细才⾏。乡村⾥的炊烟不⽐城⾥的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让⼈打⼼眼⼉⾥喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。
⑥⽽到了黄昏，炊烟的升起总会让⼈有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了⼀整天，看见乡间四起的炊烟，⼼中涌起的应该是⼀种温暖的感觉，抑或是⼀种归⼼似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被⼈们赋予了很多很多。暮⾊四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户⾥透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有⼀种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。1．本⽂是按照________顺序来描写炊烟的。清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟是________的。
2．短⽂的第⑤⾃然段采⽤的写作⼿法是( )。A．夸张B．照应C．对⽐
3．“乡村的炊烟⽐我更早醒来，温柔地升起在这宁静⽽祥和的村庄上。”这句话中的“________”⼀词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运⽤了________的修辞⽅法，写出了作者对____________________________________的热爱之情。4．说说本⽂表达了作者怎样的思想感情。
_______________________________________________________参⼀、C
⼆、照例凤仙觅⾷寄宿构成
三、1.季节 2.朴素华丽 3.与众不同(答案不唯⼀)四、1.拟⼈唱着歌，唤醒了沉睡的⼤地 2.笋的数量多探五、C
六、1.B 2.乡下的⼈们红霞、微风、鸟⼉ 3.A
七、1.时间惬意随意纯粹 2.C 3.温柔拟⼈炊烟和乡村⽣活4.表达了作者对炊烟和朴实的乡村⽣活的热爱之情。3.天窗
课时测评⽅案字词模块
⼀、读拼⾳，写词语。
晚上，每当孩⼦们忘不了⽉光下的hé tān()时，他们便从zhàng zi( )⾥伸出头来。从这⼩玻璃上⾯掠过的⼀条⿊影，孩⼦们想象到那也许是biān fú()，也许是夜莺，也许是bà qì()⼗⾜的māo tóu yīng()。⼆、选⼀选。
“⼩⼩的天窗会使你的想象锐利起来！”句中的“锐”的意思是( )。A．快或尖，跟“钝”相对B．锐⽓，勇往直前的⽓势三、按要求完成词语练习。
从那⼩⼩的玻璃，你会看见⾬脚在那⾥⼘落⼘落跳。1．仿写与画线词语结构相同的词语。
____________ ____________ ____________
2．理解句⼦，从“跳”字上，你能想到哪些词语形容这场⾬？____________ ____________ ____________句⼦模块四、句⼦赏析。
碰着⼤风⼤⾬，或者北风呼呼叫的冬天，⽊板窗只好关起来，屋⼦⾥就⿊得像地洞似的。1．这句话运⽤了⽐喻的修辞⽅法，把__________⽐作________。仿写：天上闪闪烁烁的星星像__________________________________似的。2．这句话在⽂中的作⽤是( )A．点明开天窗的原因，引起下⽂。B．说明乡下⽣活条件差，承上启下。读写模块五、课内阅读。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了⽉光下的草地河滩。你偷偷地从帐⼦⾥伸出头来，仰起了脸。这时候，⼩⼩的天窗⼜是你唯⼀的慰藉！
你会从那⼩玻璃上⾯的⼀粒星，⼀朵云，想象到⽆数闪闪烁烁可爱的星，
⽆数像⼭似的、马似的、巨⼈似的奇幻的云彩；你会从那⼩玻璃上⾯掠过的⼀条⿊影，想象到这也许是灰⾊的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸⽓⼗⾜的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，⽴刻会在你的想象中展开。1．选⽂写出在________________的情况下，⼩⼩的天窗成了孩⼦们“唯⼀的慰藉”。
2．判断：选⽂中画“____”的句⼦属于动作描写，从中我体会到乡下的孩⼦对⾃由快乐的⽣活的向往。( )3．画“”的句⼦运⽤了________、________和________的修辞⽅法，其作⽤是( )(多选)A．增强了⽂章的表达效果和⽓势。B．点明了天窗没有什么作⽤。C．渲染了孩⼦们想象的丰富程度。4．补充第2⾃然段中省略号省略的内容。
______________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。窗
①我喜欢窗，它可以把我引往有花鸟林⽊的地⽅，有蓝天⽩云的地⽅，有繁星明⽉的地⽅。
②透过那⽅⽅的窗格，你也许看到对⾯⼈家围墙上有早起的牵⽜花，那娴雅紫⾊的花瓣带着被露⽔滋润过的清新；你也许看到电线那⼉有⼀两只⿇雀在跳上跳下，也许是三四只，恰像⼀⼩串轻盈俏⽪的⾳符；你也许看到⼀株芭蕉舒展着它肥⼤的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是⼀株朴实的⽊⽠
树，那直直的树⼲把⼤⽚⼤⽚的叶⼦⾼⾼地举向天空。也许，你看到的只是⼀段淡灰⾊的围墙，下⾯是深红或浅绿油漆的门顶，⽽那淡蓝⾊匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。
③不论你看到的是什么，你都会觉得这是⼀幅⽣动⽽⼜宁静的画，⽽那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。④有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声⾳，那不只是⼀幅画，⽽是⼀⾸歌。
⑤下⾬的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的⾬丝、淡淡的⾬雾，以及那朵朵的花、⽚⽚的叶，都怎样由于⾬⽔的湿润⽽加深了颜⾊。
⑥每⼀扇窗都有它不同的画⾯，每⼀扇不同画⾯的窗在不同的时刻、不同的天⽓，都有它不同的姿态。1．整体感知。
作者描写了不同________、不同________、不同________的窗，表达了________________________的思想感情。2．第②⾃然段运⽤了__________、__________、__________的修辞⽅法。3．在作者眼⾥，窗是“⼀幅⽣动⽽⼜宁静的画”。下列选项中，( )不是作者描绘的事物。A．牵⽜花B．燕⼦C．芭蕉D．⽊⽠树
4．从第②⾃然段作者描绘的画⾯中，你看到的⾊彩有
__________________________________________________________。5．在对画线句⼦理解正确的选项后⾯画“√”。
(1)当外⾯条件发⽣变化时，看到的窗外的景致也不相同。( )(2)⽆论何时，你都会发现眼前的⼀切永远是美好的。( )(3)暗含了对窗的赞美和对⽣活的热爱。( )参
⼀、河滩帐⼦蝙蝠霸⽓猫头鹰⼆、A
三、1.忽闪忽闪彼此彼此哗啦哗啦 2.⽰例：⼤⾬如注倾盆⼤⾬瓢泼⼤⾬四、1.屋⼦地洞撒在盘⼦⾥的珍珠 2.A
五、1.晚上被逼着上床去“休息” 2.√ 3.⽐喻排⽐拟⼈AC4.⽰例：也许是来⾃外星的飞碟，也许是找不到家的乌鸦。六、1.画⾯时刻天⽓喜欢窗、热爱⽣活 2.排⽐⽐喻拟⼈3.B
4.紫⾊、绿⾊、淡灰⾊、深红、浅绿、淡蓝⾊5.(1)√(3)√
3《天窗》练习⼀、学习⽬标
1、读准多⾳字“藉”，理解“慰藉、⼀瞥”的意思。2、能有感情地朗读课⽂，理清课⽂脉络。
3、感受天窗带给“我”的慰藉，体会到天窗带给孩⼦的乐趣。⼆、辨字组词摊（）副（）帐（）滩（）蝠（）账（）三、填上合适的拼⾳
慰藉（jìjiè）蝙（piān biān）蝠闪闪烁烁（lèshuò）霸（pà bà）⽓⼗⾜四、写出近义词神奇---- ⽴刻---- 掠过----五、写出反义词关闭---- 唯⼀---- 真切----六、从课⽂中找出合适的词语安慰；抚慰。——（）匆匆⼀看。——（）严厉刚烈。——（）扫除涤荡；荡平。——（）真实确切；清楚明⽩。——（）⼆、摊（摊开）副（副⼿）帐（蚊帐）滩（河滩）蝠（蝙蝠）账（记账）三、慰藉（jiè）蝙（biān）蝠闪闪烁烁（shuò）霸（bà）⽓⼗⾜四、神奇----奇怪⽴刻----马上掠过----拂过五、关闭----打开唯⼀----许多真切----虚假六、慰藉⼀瞥猛厉扫荡真切4*三⽉桃花⽔课时测评⽅案字词模块
⼀、给加点字选择正确的读⾳。A．héB．hèC．huóD．huòE．hú应和．( ) 和．⾯( ) 和．平( )
妈妈在姥姥的藕粉⾥和．了点⼉糖。( )
爷爷笑得合不拢嘴，因为打⿇将和．了。( )⼆、按要求完成字词练习。⼀( )铃铛．⼀( )丝绸绮．丽的( ) ( )的低语如( )如( )
1．加点字的读⾳依次是________、________。2．在括号⾥填上恰当的字词。
3．写出与最后⼀个词语结构相同的词语：______________。句⼦模块
三、读句⼦，完成练习。
1．“啊，河流醒来了！”这句话运⽤了____________的修辞⽅法，写出了作者看到河⽔哗哗流淌时____________的⼼情。2．三⽉的桃花⽔，是春天的明镜。(1)这句话运⽤了________的修辞⽅法。(2)⽤这种修辞⽅法写⼀句话。
_______________________________________________________读写模块四、课外阅读。春潮(节选)
北⽅的⼆⽉，春天在进攻，冬天在撤退。⼭的背阴处虽然还寒⽓凛凛，可是寒冷的威⼒已衰竭。朝阳处雪已融化，雪⽔顺着斜⾕流过来，冲开了⼭涧溪⽔的冰⾯。那巨⼤的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流⽔声⼀天天越来越⼤地响起来，最后成为⼀股汹涌的奔流，冲到⼭下，流进⼤江。那冰封的⼤江在太阳的照射下，在⼭中雪⽔的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜⾊也变暗了。
终于有⼀天，在黎明的寂静中，突然传来了⼭崩地裂的声响——开江了！
①风从窗缝⾥挤了进来，激动地向我⽿语着：快去看啊，⼤江复活了！它扯着我的⾐襟向江岸奔去。我和⼈们⼀起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个⼤江的坚冰崩溃了。被禁锢了⼀冬的⼤江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的⼒量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。②⼀块块巨⼤的冰排，被江⽔推动着，⼭⼀样地竖了起来，⼜摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起⼀⽚⽚雪⽩的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬⼀起向远⽅流去。
1．句①中的“________、________、________”这⼏个动词表现了春风具有强⼤的⽣命⼒。这⾥运⽤了________的修辞⽅法。
2．句②依次从________、________、________这三个⽅⾯描写了春潮。3．下⾯哪个词语有⼒地表现了春潮的⼒量？( )A．奔腾汹涌B．不可抗拒
4．读本⽂和《三⽉桃花⽔》时，你的感受有什么不同？
_______________________________________________________参⼀、B C A D E
⼆、1.dāng qǐ 2.串匹朝霞纤细雾烟 3.⽰例：如泣如诉
三、1.拟⼈惊喜 2.(1)⽐喻(2)⽰例：每⼀朵盛开的花都是⼀张展开的帆。
四、1.挤扯奔拟⼈ 2.形状声⾳颜⾊ 3.B 4.⽰例：本⽂语调急促，表现出雄健的阳刚之⽓；《三⽉桃花⽔》语调舒缓，表现出秀丽阴柔之美。5.琥珀课时测评⽅案字词模块
⼀、给加点的多⾳字注⾳。
⼀个扎．( )着⼩辫⼦的⼩姑娘看着展柜⾥的琥珀，好像想象到了⾥边两个⼩动物当时挣扎．( )的情景。⼆、⽤“____”画出语段中的错别字，并改正。
⼀个夏⽇，海在很远的地⽅番腾恕孔着。太阳热辣辣地照射着松树林。⼀只蜘蛛滑动着长腿爬过来，想要把刚飞来的苍蝇当作美餮，不料它们被包在了松指⾥⾯。它们拼命地挣扎⼀翻，终于不动了。依次改正为：____________________________________________三、按要求完成词语练习。
1．前俯．后仰．(写出结构相同的词语)：____________ ____________ ____________2．写出句⼦中三个加点词的近义词。我们可以推测．．．．。
．．发⽣在⼏万年前的故事的详细情形( )( )( )3．“晌午的太阳热辣辣地照射
．．．．．．．．着整个树林。”加点的部分让我想到了词语( )。A．风和⽇丽B．骄阳似⽕C．落⽇余晖句⼦模块
四、按要求完成句⼦练习。
1．晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。(缩句)
_______________________________________________________2．⼀只⼩苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
这句话运⽤了________的修辞⽅法。仿写句⼦：美丽的昙花，常常在夜深⼈静的时候________________________________________。3．两只⼩⾍都淹没在⽼松树黄⾊的泪珠⾥。
(1)这句话运⽤了________的修辞⽅法，我也能仿写这样的句⼦：春风_____________________________________________________。(2)“黄⾊的泪珠”指的是______________________________。读写模块五、课内阅读。
在那块透明的琥珀⾥，两个⼩东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们⾝上的每⼀根毫⽑，还可以想象它们当时在黏稠的松脂⾥怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好⼏圈⿊⾊的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发⽣在⼏万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1．“两个⼩东西”指的是________________________________。2．读了选段后，你能提出什么问题？并试着解决这个问题。
______________________________________________________________________________________________________________3．这块琥珀的科学价值是什么？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。珊瑚
⼤海退潮了。海⾯上露出了美丽的珊瑚，有红的，有⽩的，还有花的。它们⼀丛⼀丛，有的像⿅⾓，有的像扇⾯，有的像菊花，有的像树枝。
⼈们看到珊瑚的⾊彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚⾍分泌出来的⽯灰质。
珊瑚⾍是浅海⾥的⼀种⼩动物。它们⽣活在海底洁净的岩⽯上，只有⼏毫⽶⼤。它们长着花瓣⼀样的触⼿，触⼿中间有⼀个很⼩的“嘴”，猎取⽐它更⼩的⽣物当⾷物。它们不断地分泌⽯灰质，这些⽯灰质连在⼀起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。珊瑚⾍⼀代⼜⼀代地在岩⽯上⽣长，繁殖，死亡。经过⼏万年，它们遗留下来的⽯灰质就成了珊瑚礁。再经过⼏万年，有的珊瑚礁露出海⾯，就成了珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。1．在⽂中⽤“____”画出描写珊瑚样⼦的句⼦。
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