八年级第一学期语文 期末检测考试质量分析
本学期期终考试及阅卷工作已经结束，现将本次我们在阅卷中感受到的一些信息分析如下，以备下学期相关任课老师查缺补漏之用。
一、试卷结构及试题考查内容分析
本次八年级语文期终检测考试，全卷共四个大题22个小题，满分为120分。第一题为知识积累与运用，共20分，考查知识包括字音、字形、诗文默写、语段修改、名著阅读，共5个小题。考查内容非常全面而且注重基础的积累与巩固，题型结构与中考语文试题结构基本一致。考查的重点内容也与中考内容完全吻合，如诗文默写一题，既考查了古诗词，又考查了重点文言篇目，而且题目设计比较全面，意在提醒考生背诵不仅要背古诗词，重点文言篇目也需要掌握，强调了语文学习的积累与巩固。再如名著阅读一题，与今年中考要求完全一致，考查了考生阅读的广泛性与基础性，如《钢铁是怎样炼成的》，基本是耳熟能详的作品，要求每个学生都必须阅读。每个小题的考查方式与中考方式也大致相同。如字音、字形，采取的是选择的方式让考生进行辨析，诗文默写与名著阅读采取的是填空的方式。第二题为综合性学习，共6分，以“抗日战争和世界反法西斯战争”为主题，真正考察了学生的语言表达能力。第三大题为阅读理解题，共46分。这个题一共设计了三篇文章（段），两篇现代文阅读（《农舍》、《金牌的意义》），一篇文言文阅读（《习惯说》），三篇均出自课外。《农舍》是由镇巴中学老师所写，是一篇介绍镇巴农舍结构的说明性文章，也是一篇非常典型的实用性文章。由此题可以看出，命题者在设计这份试题时，是非常用
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心的，特别注重对初二阶段基础的掌握及知识的分析与运用的能力，注重语文的知识学习与实际运用相结合，注重迁移拓展，这也是当前考试与能力完美结合的最好证明。第四大题为作文。初二生活已过了一半，此时设计一个以“家乡美景“为选材范围的话题作文，选材范围广，注重学生对现实生活的体验，对家乡的观察，培养学生去积极发现生活的美，使学生有话可说，有内容可写。
总之，从这份试题的题型结构及考查内容侧重点来看，这是一份非常成功的试卷。难度适中，基本上是考查学生分析问题的能力，如果教师和学生在平时的教学中都能够抓好课堂教学这个环节的话，要想取得好的成绩，是不难的。
二、学生成绩情况分析
及格及格 优秀优秀语文任课教师 马超 王克学 班级 参试人数 平均分 数 八1 八2 51 58 73.7 69.7 率 数 率 33 .7% 3 5.9% 34 58.6% 2 3.4% 本次期终参试，八年级参试人数为109人，人均分为71.7分，全年级优秀人数为5人，优秀率为4.65%，及格人数为67人，及格率为61.65%，全年级最高分99分，最低分仅为5分。从两个班的各项数据来看，两个班的发展较均衡，两个班的平均分为73.7、69.7，平均分方面差距不大，在及格率方面，一班就比二班要高6个百分点，一班及格率为.7%，二班及格率为58.6%。从学生答题情况来看，完成最好的是综合性学习题、现代文阅读题，现代文考察的是一篇说明文和一篇散文，契合八年级语文学科阶段的课标要求。
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三、学生答题情况分析 （一）知识积累与运用
本题共设5道题目。分别考查了字音、字形、诗文默写、语段修改、名著阅读等知识。在这一题中，学生答得最差的是第四小题，无法把握句子的主干，其次是第一小题，即字音、字形的辨析，答得较好的是诗文默写题。在本题中，学生主要存在着这个方面的问题：对字音的把握不到位，在一班选取的多份试卷中，此部分题出现错误的次数是最多的，另外一方面就是在课外阅读方面，对《钢铁是怎样炼成的》的了解不够，本题在古诗文默写方面答得较好，在选取一班的试卷中，此题多名学生都是六分以上。
（二）综合性学习
此题出现的问题主要有是字迹混乱、思维拓展不够灵活以及话语太短，如第一问要求是学校举行纪念活动可以开展哪些活动，有的同学就回答“看爱国电影”，思维拓展不开，导致后面的问题无法作答。
（三）阅读理解题
本题中，同学对两个课外现代文阅读做得还让人比较满意，现代文阅读总分为32分，大部分同学能拿到18分以上的成绩，但在文言文阅读方面就比较差，文言文阅读总分为12分，大部分同学只能拿到4分左右的成绩，能得到高分的寥寥无几。由此说明需要在文言方面加大力度。
从学生卷面中分析，学生在阅读理解这一题中出现的问题主要表现在：1、畏难情绪重，导致不认真阅读题目要求，出错较多；2、学生阅读文本不够细致，没有深入阅读和分析文章内容及主题，导致答题时答非所问，或者是答题答不到点子上。如课外说明文阅读题中的7题，就是在学生充
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分理解文本的基础上进行回答，但大部分学生答不到关键之处。3、对文体常识没有形成系统的知识体系，导致答题时不会使用规范的答题术语。如第10小题，说说“几乎”一词能否去掉，大部分学生都能分析，但无法用术语进行完整回答。4、答题时用语及方式不规范，答题内容语病严重。如答题时在横线上直接就写出该题的答案，没有按照规范的方式“答： ”来进行答题。5、文言部分，第20题第二问全年级能解释完整的聊聊无几。
（四）作文
本次考试中，作文是一道话题作文：以“家乡的美景”为话题作文。这个作文针对初中的同学而言，是非常容易写作的，因为他们时刻生活在家乡，对家乡的一草一木都十分熟悉，选材范围广，所写对象熟悉，有话可说。但事与愿违，写得成功的作文并不是很多。优秀作文很少，当然，这一部分同学的作文的确让人称道，他们的作文立意新颖、主题鲜明、文笔流畅、情感真挚、抒写心声。大部分同学的作文平平，问题主要表现在：1、语言表达不够生动，不能很好地运用各种修辞及引用名句为文章增色。2、方言太严重，很多方言无法用汉字表示，学生竟然用奇怪的拼音代替，相当一部分同学不会正确使用书面语言；3、不认真写作。很多同学都写成诗歌，两个班共计有将近五篇的同学写成诗歌，而诗歌却根本不符合现代诗歌的韵律要求，只能算做事把句子拆分成一段一段话。4、学生基础太差。主要表现在两点，一是部分同学错别字太多，如一同学作文的第一段总共才30来字，就出现了12个错别字。二是语言不通顺，怎么读都读不懂其意思。5、选取对象不符合文章要求，如作文要求写家乡美景，而许多同学写的是臭水沟、煤洞、垃圾场等，不能体现“美“这一主题。6、书写较差。
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只有极少一部分同学卷面整洁，大部分同学书写凌乱，文面不净。7、空话、套话太多，许多句子都只是为了凑字数；8、详略不当，在叙述中常东一榔头西一棒槌的，无法重点写某一美景，展现不出美景之美。
四、希望弥补的措施
1、 科任老师应在今后的教学中认真做好学生每次考试的质量分析工作和思想教育工作。指导培养好学生的语文学习习惯。
2、 抓好文体阅读教学，规范学生的答题用语。
3、下大功夫抓好课堂教学的效果，注重对学生知识掌握的检查力度。 4、对学生的写作要加强指导，要坚持多练。
5、建议让学生准备一个纠错本，随时将出现的问题整理在纠错本上，同时要让学生随时翻看自己的纠错本，定时对整理在纠错本上的错误进行回顾。并随时将出现的新问题记录在本子上，便于今后查缺补漏。
5、鼓励为主，尽量少批评或不批评学生，让他们树立学习语文的自信心。
相信，在经历本次考试的失败之后，在今后的教学工作中，两位老师能够及时检验和纠正自己的教学，“以本为本，以生为本”，使学生的语文成绩能够不断地提高。
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