从事德育或思想政治教育工作情况***同志， 从教 35 年， 一直担任班主任工作， 现担任初二 ***班的班主任。
他在担任班主任工作期间， 主动到学生中去， 做深入细致的调查工作， 看到学生的每一点进步和成绩， 摸清学生的弱点和缺点， 哪怕是一丁点成绩和进步都是大胆表扬。 对学生的缺点个别指出， 帮助学生提出改正的方法和建议， 他从不当众打击学生， 并进行耐心细致的思想道德教育， 让学生自己改正过来。
他对刚接任班主任的班级， 在两周内分别找全班学生谈一次话，了解学生家庭和学习情况， 若发现有特殊困难的学生， 他就号召全班师生共同捐款帮助， 有一次为困难学生***共捐款 459 元， 还常把困难学生领到家中挑选自家的旧衣服。 让学生感到班集体的温暖， 从而缩短教师和学生、 学生和学生之间的距离， 也便于班主任更好地开展工作。
他在班级管理上， 大胆改革班委机构， 实施“班长轮流负责制”，并在班级建立“赶、 帮、 超” 的学习风气， 让学生找好“一帮一” 的对象， 还在班上定期召开主题班会， 培养学生良好的心理素质。 并开展丰富多彩的课外活动， 如唱歌、 跳舞、 诗歌朗诵、 智力游戏、 交换礼物等。 他担任班主任的班级， 任课教师评价高， 不但提高了教学质量， 还教会学生如何做人。 并有初 ***、 ***、 *** 等班级获校文明班级。